만5세 1년 6개영역 관찰일지 96페이지 (총평첨부)

소개글

만5세 1년 6개영역 관찰일지 96페이지 (총평첨부)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

을 한다.
자연탐구
OO는 수조작 영역에 있는 퍼즐판을 꺼내든다. 그리고 책상으로 가서 자리에 앉아 퍼즐을 섞는다. 퍼즐 한 조각씩 퍼즐판에 놓고 요리조리 퍼즐을 돌려 가며 맞추기를 반복한다. 몇 번을 시도 한 뒤 이내 퍼즐판 모습이 완성되며 ‘다 맞췄다!’ 하고서 퍼즐 맞춘 것을 기뻐한다.
2학기 총평
전통 민속놀이에 관심을 가지고 비석치기 놀이를 하는 모습이었다. 손등에 비석을 올려서 균형을 잘 잡고, 이동운동을 통해, 눈과 손의 협응을 통해 비석치기 놀이를 할 수 있는 모습이었다. 주제에 담긴 생각과 의도를 잘 파악하며 활동하며 주제의 상황에 맞는 내용을 완성된 문장으로 이야기할 수 있다. OO는 스스로 완성하는 즐거움을 알고, 섬세하게 표현하며 도움이 필요한 친구들을 친절하게 도와준다. OO가 제일 어려워 하는 부분을 교사가 함께 불러보며 쉽게 노래를 부를 수 있도록 도움을 주었다. OO는 근육을 잘 활용하고 사용하여 퍼즐 맞출 때에도 퍼즐을 요리조리 돌려가고 조작하며 맞추기를 잘 해내는 모습을 하였다.
만5세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
점심시간이 끝난 후 자신의 치약,칫솔을 가져와 교사에게 ‘도와줘’라고 이야기하여 교사가 치약을 짜서 OO에게 칫솔을 주니 OO가 칫솔을 잡고 스스로 양치질을 하는 모습을 보인다.
신체운동
분리수거 게임 활동을 하며 OO 차례가 되어 친구와 함께 출발선 앞에 나와 준비한다. 교사가 출발신호를 주자 쓰레기 그림을 들고 앞으로 힘차게 열심히 달려 나간다. 분리수거함 이름을 확인 후 손에 들고 있는 쓰레기 그림을 종류에 맞게 구분하여 분리수거함에 넣고 재빨리 돌아 오기를 하여 친구보다 먼저 들어오기를 해낸다.
의사소통
교사에게 작은 종이를 준다. OO가 그거 무슨 종이야? 라고 묻는다. ‘내가 선생님한테 편지 쓴거야~ 라고 말을 한다. 너한테두 써줄까? 라고 물어보고 난 후 OO에게도 편지를 써서 준다.
사회관계
OO가 세모, 네모 조작교구를 맞추며 “세모여기에~ 네모 여기에” 하며 이야기 한다. 함께 하려고 다가가는 OO를 보며 “내꺼야 내가 할거야” 하며 혼자 독차지 한다. 교사가 “이 교구는 함께 해보는 거야” 라고 말하자 “나는 혼자하고 싶은데...” 하고 애기한다
만5세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
색종이로 물고기 접기를 하나만 접어서 활동지에 붙여서 바다속을 꾸미면 된다고 설명한다. OO가 “선생님~ 물고기를 2개 접어서 꾸미기 하고 싶어요“ “그럼 2개 접어서 바다속을 꾸며 보세요＂라고 하자 물고기를 접을 때 조금 어려운 듯 주춤거려 교사가 다시 알려 주자 따라서 잘 접는다. 물고기 하나는 혼자서 완성할수 있다
자연탐구
OO가 귤을 꾹~눌러본다. 귤에서 물기가 나오자 ‘왜 여기서 물이 나오지? 라고 말을 한다. 그리고 귤껍질을 코에 대고 냄새를 맡아본다
2학기 총평
OO는 건강한 생활습관의 기초가 형성 되어있으며 자신의 몸을 깨끗이 할 수 있다. 하루 일과를 즐겁게 경험하며 생활 할 수 있다. 게임이나 다양한 활동에서 승부욕이 있어서지지 않으려고 열심히 몸을 움직이며 달려가서 대근육을 잘 조절하며 활동하는 모습을 보였다. 항상 뛰기를 즐겨하여 민첩한 몸의 움직임과 속도에 게임 활동에서 이겨볼 수 있기도 하였다. 한글 읽기와 쓰기를 잘하며 친구 또는 교사에게 편지 쓰기를 즐겨한다. 색종이 접는 선을 힘있게 접지 않아 접을 때 어려운 듯하였으나 소근육의 발달은 좋아 만들기를 좋아한다. 다양한 방법으로 귤을 탐색하고 자신이 탐색한 결과를 그림으로 표현한다.
만5세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
오후 간식을 먹은 후 졸리다고 이야기 하며 책상에 앉아 있다가 꾸벅꾸벅 졸고 있는다. 매트에 눕혀서 편하게 잘수 있도록 도움을 주었고 10분 정도 다자가 일어난다.
신체운동
교실에서 만든 종이비행기를 가지고, 손으로 비행기를 잡고 팔을 앞으로 움직이면서 비행기를 던진다. 비행기가 앞으로 날아가자 “와!!”라고 말한다. 떨어진 비행기를 다시 주워서 옆으로 이동해서 팔을 더 크게 움직이며 날린다.
의사소통
주말 지낸 이야기 나누기 활동을 한다. OO가 주말에 있었던 일을 발표한다. 그림일기를 들고 나온 OO는 작은 목소리로 “토요일에 키즈 카페에 갔어요.”라고 읽기 시작한다. 친구들이 “안들려.”라고 말하자 조금 큰 목소리로 이야기한다.
사회관계
교사가 “우리 이제 10월부터 새로운 친구가 온대요. 모두 새로운 친구에게 친절하게 잘 해줘야해요” 라고 말하자 OO가 “어떤 친구예요? 이름은 뭐예요? 여자예요 남자예요?” 질문하며 새로운 친구에게 관심을 보인다.
만5세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
클레이를 이용하여 컵케이크를 만들어보았다. 컵 모양의 스티로폼 위에 클레이를 이용하여 컵케이크를 만들었다. 다른 아이들과는 다르게 주황색 클레이를 동그랗게 줄처럼 만들어서 스티로폼 주위에 두른후 다른색의 클레이로 폼위를 살짝덮고 그위에 점처럼 작은점을 만들어 붙였다.
자연탐구
00이와 함께 놀이하던 OO는 “우리 이걸로 음식 만들자.” 라고 말하며 국자로 다양한 색의 교구를 뜬다. “한국자, 두국자, 세국자”라고 말한다. 다 뜬 OO는 “우리 이거 섞어서 먹자.” 라고 말하면서 숟가락에 음식을 떠서 입에 넣는 시늉을 한다.
2학기 총평
활동에 자발적으로 참여하면서 종이비행기를 날려보았다. 팔을 이동하면서 비행기를 날려보고, 더 높이 날리기 위해서 힘을 더 많이 주면서 날릴 수 있는 모습이었다. OO가 자신감을 가지고 조금 더 큰 목소리로 발표할 수 있도록 교사의 긍정적인 언어적 촉진이 지속적으로 필요하겠다. 다양한 소품을 이용해서 극 놀이를 하는 모습을 볼 수 있었고, 국자로 음식을 뜰 때 수세기가 자연스럽게 이루어지면서 10이하의 수를 셀 수 있었다.

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