|
놀이이다. 줄 위를 마치 얼음지치듯 미끌어 지며 나가는 재주라고 하여 ‘어름’ 또는 ‘줄얼음 타기’라고도 부른다. 이전에는 주로 음력 4월 15일이나 단오날, 추석 등 명절날에 공연이 이루어졌으며, 개인이 초청하여 공연하는 경우도 있었
|
|
|
형태로 잔존하고 있으며 춤의 형태는 확실하나 나타나는 춤의 내용이 무엇이었는지 알아내기 힘든 춤들도 있다. 따라서 탈춤의 계속적인 연구와 정확한 해명이 필요하리라 본다. 1. 춤의 분포
(1) 풍토적 조건
(2) 역사와 풍속적 조건
(3)
|
|
|
지역을 가보면 삭막하기만 하다. 무엇보다 개성이 보이질 않는다. 도심 지구만 해도 서울이나 도쿄나 뉴욕이 다를 바 없다. 도쿄나 뉴욕의 수퍼마켓을 가보면 역시 서울의 수퍼마켓하고 다를 바 없다. 그 때문에 한국의 풍물을 실감하고 싶은
|
|
|
지역으로 발령이 난다면?
[Point]
근무지는 지원자 입장에서 민감한 부분일 수도 있다. 입사를 위해서 무조건 좋다고 말할 필요는 없다. 단 이 질문은 꼭 어디로 발령 낸다는 결과를 가정하고 묻는 것은 아니므로 다소 융통성 있게 답할 필요가
|
|
|
지역사회 연계 청소년 대중문화 지도 네트워크 개발
6.청소년 여가(문화)시설의 국외 사례
Ⅴ. 청소년을 위한 공간
1. [‘서울시립 청소년 직업체험센터’] (일명 하자센터-이하 하자)
2. [대구청소년문화센터 '우리세상']
3. [YMCA 청소년 상
|
|
|
지역에 설치/운영할 필요가 있다. 접근성을 높이려는 운동은 기존 문화예술시설과 청소년수련시설의 턱낮추기와 함께 이루어져야 할 것이다. 청소년수련시설의 경우 정해진 회원에게만 개방하는 프로그램을 줄이고, 생일 축하모임을 하기
|
|
|
지역에 설치/운영할 필요가 있다. 접근성을 높이려는 운동은 기존 문화예술시설과 청소년수련시설의 턱낮추기와 함께 이루어져야 할 것이다. 청소년수련시설의 경우 정해진 회원에게만 개방하는 프로그램을 줄이고, 생일 축하모임을 하기
|
|
|
형태의 학습 집단 조직이 각 영역별 특별활동을 위해서 바람직하다고 생각하십니까?
구분
특 별 활 동
하위
영역
자치활동
적응활동
계발활동
봉사활동
행사활동
학습 집단 구성
단위
□ (1) 부별
(초/중/고)
□ (2) 동학년
□ (3) 학급
□ (4) 활동
|
|
|
풍물등을 연구하고 발전시켜 잊기 쉬운 우리문화의 맥을 집어주는 역할을 하고 있다.
3)대학내의 여러문화의 모습
①대동제
80년대 대동제는 막걸리와 소주를 마시며 시국에 대해 이야기 하며, 지역주민과, 학생들과 서로 `대동`의 의미로 화
|
|
|
풍물을 구체적으로 묘사한 풍속도에 가까운 한산거사의 한양가나 정학유의 농가월령가 등을 낳기도 했다. 한양가는 일반 서민의 관점에서 서울 거리의 모습이며 물건 그리고 놀이의 종류까지 자세히 묘사했고 농가월령가는 한 해의 시간적
|
|
메뉴펼치기
