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보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 놀이의 이론과 실제 이숙재 저 | 창지사 | 2014.07.28. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 안전한 놀이환경을 기술
2. 안전한 놀이환경이 갖는 의미
3. 환경구성 중 놀이영역 배치 시 고려해야할 부분
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고
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놀이를 경험할 수 있도록 해야 한다.
이와 같이 놀이 영역에서도 실내, 외로 나누어지며 이 영역들 사이에서도 요구되는 것들이 다양함을 알 수 있다. 또한 유아들의 전인적 발달을 위해서 많은 부분에서 세세하게 신경써야 함을 알아볼 수 있
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기 때문, 교사는 주기적으로 환경을 점검하여 변화 필요.
⑤ 환경이 영유아들의 흐름을 방해하지 않는지 등 여러 가지 상황 등을 점검하여 보육환경을 구성 할 때 고려.
⑥ 환경 구성 시 영유아들과 의논하게 되면 영유아들 자신의 의견과 수
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할 기회를 부여한다.
Ⅵ. 과업중심학습(TBL, 과제중심학습) 관련 제언
우리의 교실현장에서 부딪치게 되는 다인수 학급 문제와 투입자료의 부족은 학습자의 흥미와 능력 차이를 고려하지 않고 일제 학습을 많이 하기 때문에 언어교육에 있어서
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놀이활동을 성인이 어느 지점에서든 한눈에 관찰할 수 있도록 놀이영역이 배치되고 놀이 시설 및 기구가 설치되어야 한다.
⑧기후
실외 놀이터는 과도한 바람, 비, 태양 및 소음으로부터 아동들을 보호해야 하며 일 년 내내 사용할 수 있어야
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