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놀이지도, 공동체,
신윤승, 신혜원(2022), 놀이지도, 파워북
진명희, 김호현(2022), 놀이지도, 공동체 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이이론의 현대적 관점이 주장하는 것을 비교 설명하시오.
1) 각 놀이이론의 현대적 관점
2) 각 놀이이론의 현대
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9월 13일 작성,
http://m.bokjinews.com/news/articleView.html?idxno=102200 목차
(1) 놀이 이론의 현대적 관점
(2) 유아의 역할놀이와 가상놀이를 지도할 때 교사가 취할 수 있는 5가지 역할 예시
(3) 비지시적 놀이치료에 대한 설명
출처 및 참고문헌
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이론은 놀이가 아동의 인지 발달 단계와 밀접하게 연결되어 있음을 강조하며, 각 발달 단계에서 놀이의 형태가 어떻게 변화하는지 설명합니다.
현대적 관점에서 놀이이론은 더욱 포괄적으로 발전하였습니다. 아동의 놀이가 단순히 즐거움을
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놀이로 극복하할 수 있도록 도와주는 치료방법이다.
이 레포트는 놀이이론의 현대적 관점이 주장하는 내용, 유아의 역할놀이와 가상놀이를 지도할 때 교사가 취할 수 있는 역할, 비지시적 놀이치료에 대해 설명하였다.
II. 본 론
1. 놀이이론
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이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 에릭슨의 성격발달단계이론
1) 제1단계 영아기(0~1세) : 기본적 신뢰감 대 불신감 - 희망
2) 제2단계 유아기(1~3세) : 자율성 대 수치심 - 의지
3) 제3단계 놀이시기(3~6세) : 주도성 대 죄의식 -
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