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아동은 향후 학업 성취도와 사회적 기술에서 긍정적인 변화를 보이는 경향이 있다. 이러한 프로그램들은 행동 치료, 언어 치료, 놀이 치료 등 다양한 방법론을 포함하고 있으며, 아동뿐만 아니라 부모에게도 교육 및 지원을 제공하여 가정 내
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아동에게 필요한 기본 능력과 바른 인성을 기르고, 유아의 심신의 건강과 조화로운 발달을 도와 민주 시민의 기초를 형성하는 것으로 목적을 가지고 있다. 누리과정의 교육과정 운영상 교수·학습은 유아가 즐겁게 놀이하며 스스로 배울
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어린이집」
슈투트가르트 「Silberburg 어린이집」은 자유롭게 다양한 재료를 체험하게 하는 교육으로
망치 등 공구 사용 작업놀이, 식재료 만지면서 부엌 놀이 등을 즐긴다.
유치원 자체에 숲을 조성한 경우로, 과일과 채소를 직접 재배하는 등
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놀이계획, 자유선택활동, 집단활동, 놀이 평가로 이어진다(서울특별시보육정보센터, 2010). 또한 건강 및 영양 관련 활동으로 금식, 간식, 낮잠 및 휴식, 배변 등 활동이 있다. 따라서 하루 일과를 일관성 있게 운영하는 것은 아동으로 하여금 언
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놀이
제 7 장 유아교육과 환경구성
제 8 장 유아교육과 교사
제 9 장 유아교육과 부모
제 10 장 유아교육평가
제 11 장 유아교육 프로그램
제 12 장 유아교육기관 운영관리
제 13 장 유아교육의 현재와 미래
* 각 장별 출제예상문제 제공(해설 포함
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놀이
제 7 장 유아교육과 환경구성
제 8 장 유아교육과 교사
제 9 장 유아교육과 부모
제 10 장 유아교육평가
제 11 장 유아교육 프로그램
제 12 장 유아교육기관 운영관리
제 13 장 유아교육의 현재와 미래
* 각 장별 출제예상문제 제공(해설 포함
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놀이
제 7 장 유아교육과 환경구성
제 8 장 유아교육과 교사
제 9 장 유아교육과 부모
제 10 장 유아교육평가
제 11 장 유아교육 프로그램
제 12 장 유아교육기관 운영관리
제 13 장 유아교육의 현재와 미래
* 각 장별 출제예상문제 제공(해설 포함
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아동 양육의 사회화에 대한 요구 등과 같은 최근의 사회적. 문화적 변화, 시대적 요구에 의하여 더욱 강조된다.
표준보육과정이란 국가에서 제공하는 영유아 보육의 실행과 관련된 최소한의 지침이다. 그런데 유아기 아동을 대상으로 이루어
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놀이 등을 이야기 하면서 먹거리 에 대한 인식이나 태도가 달라 지게 되고, 노인. 아동 상호작용 프로그램 을 통해서 어른을 존경하는 마음가짐과 자세를 가지게 되었다고 보고한다.
③끊임없이 배우는 학습자가 된다.
유치원이나 어린이집
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아동에 대한 참고자료로 활용 할 수 있다.
<참고문헌>
우수경 외(2009) 유아교과교육론, 창지사
임채식 외(2008) 교과교육론, 태영출판사
권영례(2006) 교과교육론, 양서원
김명희 외(2007) 영유아 교수학습 방법론, 양서원
이순형 (2007) 영유아
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