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민속놀이(투호, 윷놀이, 널뛰기 등), 자연학습체험(계곡탐사, 지리산행 등)
勇 – 청학도인법(청학동 선비들의 전통 도인술), 지휘통솔법(처세, 인간관계법), 화술/효도/예절/생활습관
-운영방법 : 초1~중3대상, 여름 방학을 중심으로 1~4주
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정의 적절성과 지도 내용의 정확성
o 참고자료의 정확성, 적합성 및 다양성
o 특별활동 지도서의 체제 및 지도서 활용의 편의성 등 [ 목 차 ]
Ⅰ. 재량활동의 이해와 현장에서의 적용
1. 재량활동 신설의 배경
2. 재량활동의 교육적인 의의
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정의 편성과 운영
2000년 12월 20일 인쇄
2000년 12월 30일 발행
발행인：
박 경 숙
발행처：
국립특수교육원
경기도 안산시 본오동 732-2
TEL：(031) 419-0542
FAX：(031) 418-2775
인쇄처：
선명인쇄(주)
서울시 중구 인현동2가 192-30
TEL：(02) 2268-4743
FAX：(02) 22
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윷놀이―겨울철의 대표적인 민속놀이
6. 들국화의 향기
7. 꺼벙이 이봉주가 던지는 메시지
8. 새끼 쫓아내기
9. 삶의 걸음걸이
10. 자주색
11. 화룡점정(畵龍點睛)
Ⅱ. 교훈 사례2(인성)
1. 양보
2. 호랑이와 꿀떡
3. 욕심을 버리세요
4. 목
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민속놀이, 설화, 판소리, 고대 가요 등등에 이르기까지 다양한 텍스트들이 조합되어 있다.
참고문헌
○ 강진우(1998), 희곡 극화 교수-학습 모형에서의 교사 역할 연구, 안동대학교교육대학원 석사
○ 김재석(1996), 희곡교육에서 촌극 활용에 대
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중요성
2. 사회기술훈련이란?
3. 이론적 접근
4. 프로그램의 실시
5. 대화기술훈련
6. 대인관계기술훈련
7. 직업재활훈련
8. 일상생활기술훈련
9. 약물관리훈련
10. 스트레스관리기술훈련
11. 인지재활기술훈련
12. 여가활
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중요성
2. 창작영역 내용 체계와 교육적 의미
Ⅴ. 음악과교육 달크로즈음악교육
1. 유리드믹스
2. 솔페이지
3. 즉흥연주
Ⅵ. 음악과교육 오르프음악교육
Ⅶ. 음악과교육 코다이음악교육
1. 코다이의 교수법
2. 효율적인 노래 지도를
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정의적 특성을 신장시킬 수 있도록 구성
㈏ 창의성을 신장시킬 수 있는 교과서인가?
한 가지 접근 방법보다는 다양한 접근 방법이 강조되는 학습 소재와 교수 및 학습 방법 강조.
사고의 다양성, 융통성, 독창성, 정교성 강조.
㈑ 흥미를 유발
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정의했다. 특히 선군영화들은 생활소재의 특성으로 인해 자칫하면 형상이 딱딱하고 메말라, 제기한 주제사상이 풍만한 감정정서를 타고 흘러나오지 못하기 쉽다고 주장하고, 인물들의 성격을 부각시키고 주제사상을 원만히 밝혀 내여 작품
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짹짹
허수아비 만들기
논두렁길만 지나가도 메뚜기가 후두둑
메뚜기 잡기
농기계타기
트랙터 타고 황금 들판달리기
민속놀이
제기차기.띠씨름
전통테마
디딜방아로 벼를 찧어봐요
추석명절 우리음식
송편만들기 1. 정의
2. 유형
3. 종류
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