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동학
1. 동학혁명(東學革命) 발생의 배경
2. 동학혁명의 전개와 경과
3. 동학사상
(1) 동학(東學)
(2) 창도와 조직
(3) 경전
(4) 기본교리
Ⅲ. 『토지』에 나타난 동학 양상
1. 대한제국 전반기(1897～1903)
(
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운동의 평가에 대하여 서울대 동양사학과 논집 1982. 11
15. 천재교육. 중국의 역사 중국의 개혁과 혁명운동 Ⅰ. 머리말
II. 양무운동의 배경
III. 양무운동의 전개
1. 양무파의 발생
2. 양무운동 추진의 내용
1) 군사개혁
2) 교육
3) 선교
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광주 때문임을 결코 잊어서는 안 될 것이다. 올해로 27주년을 맞은 5.18 광주민주화운동의 의미를 깊게 새겨보는 바이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 광주항쟁 발생의 배경및 원인
2. 사건의 개요
3. 성격과 한계점
4. 정치사적 의의
Ⅲ. 결론
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기구를 통해 개혁을 추진하였다.
③ 삼국간섭으로 중단되었다가 을미개혁으로 이어졌다.
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④ 기존의 특권을 상실한 양반층의 강한 반발을 야기시켰다.
⑤ 농민층의 요구 사항을 대폭 수용하여 많은 환영을 받았다. 없음
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동학농민운동이 단순히 과거의 사건으로 그치지 않고, 현재에도 여전히 중요한 교훈과 영감을 주는 주제임을 일깨워준다. 1. 동학농민운동의 필요성
2. 동학농민혁명의 성격
3. 동학농민전쟁의 전개
4. 동학농민란과 항쟁의 의미
5. 동학
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항쟁을 전개하였다. 하지만 농민군의 반외세 항쟁은 조선정부와 군대까지 장악한 일본군, 그리고 농민군을 더 위험시하여 일본군에 동조한 기득권세력의 공격에 밀려 좌절되고 말았다. 외세의 침략이라는 민족적 위기 앞에서 동학농민군은
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발생 원인
4) 4.19혁명의 진행 과정
5) 4.19혁명의 의의
6) 한계점
2. 5.18 광주 민주화운동
1) 5.18 광주 민주화운동은?
2) 5.18 광주 민주화운동의 발생배경
3) 왜 광주였을까?
4) 전개 상황
5) 5.18 민주화운동의 의의
3. 6월 민주항쟁과 6.2
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운동』, 역사문제연구소 지음, 역사비평사, 2011.
심영의(2008), 5·18 민중항쟁 소설 연구-, 전남대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 5.18 광주 민주화 운동
2. 5.18 광주 민주화 운동의 역사적 특성
1) 동학농민혁명의 연장선
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보여준 反帝전쟁으로서 커다란 의미를 지니며 식민지하 민족해방투쟁의 전개에 귀중한 역사적 경험이 되었다. .서론
.본론
A.전쟁의 배경
B.1차 봉기
C.집강소 시기
D.청일 전쟁과 2차 봉기
.결론 - 역사적 의의
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운동은 우리나라의 식민지배 상황에서 민족의 정체성 확립을 위한 문화적 민족주의 형태로서 민족의식의 확산과 함께 국권을 회복하는 것을 주체로 민족이 결집되는 노력으로서 큰 의미가 있다. 이와 관련하여 3.1운동에서 큰 역할을 했다고
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