|
농업의 대안’이라는 말과 잘 어울리지 않을까 생각한다.
여러 선진국에서 이미 시행중에 있는 텃밭 유형의 농원이 우리나라에 도입하여 활용되기에는 사회적, 문화적, 자연적 환경이 다르므로 여러 가지 문제점이 따르리라 예상된다. 그러
|
|
|
대안교육에 대한 관심을 좀더 적극적으로 기울일 필요가 있다고 하겠다. [1] 대안학교의 개념
[2] 대안학교의 유형
[3] 대안학교 관련 교육법
[4] 대안학교의 이념
1.평화교육
2.노작교육
3.인간화 교육
[5] 대안교육문화운동
1. 공
|
|
|
연수자료22
○ 교육부(2000), 제7차 교육과정 연수자료 - 초·중·고등학교 교육과정 연수자료
○ 박제윤(1999), 수준별 교육과정 편성·운영 실제, 제7차 교육과정 해설, 서울 : 교육과학사
○ 인천광역시교육청(2000), 7차 교육과정 시행 대비 연수
|
|
|
농업, 공업, 상업, 수·해운 관련 교과만을 배우고도 대학에 진학 할 수 있는 때가 오기를 간절히 바라는 것이 실업교육을 담당하는 사람의 희망이라 하겠다.
참고문헌
강경종 외(1999), 실업계 고등학교 교사의 산업체 연수 방안, 교육부 정책연
|
|
|
고등학교의 교수-학습 방법 연구, 한국직업능력개발원
장민희(1999) / 실업계 고등학교 교육과정 자율운영 실험학교 지원 및 교사 연수 프로그램 개발연구, 한국직업능력개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실업계고등학교(실업계교육)의 기피 심화
|
|
|
농업, 단국대 협동문화연구소 편
서찬기(1962), 경영면에서 본 남한의 농업지역구분, 경북대학교 논문집
이상무(1999), 남북한 보완적 농업협력과 교류 모색, 통일문제연구, 99년 상반기호(통권 제31호), 평화문제연구소
윤석원(1989), 남·북한 농업
|
|
|
고등학교평준화정책(고교평준화제도)의 비판
1. 획일적인 통제
2. 선택의 권리 부인
3. 성취의 저하
4. 과외 부추김과 재정 압박
5. 사립학교의 무실(無實) 초래
Ⅶ. 고등학교평준화정책(고교평준화제도)의 대안
Ⅷ. 고등학교평준화정책(
|
|
|
연수생제도
(1) 도입배경
(2) 내용
(3) 문제점
2) 고용허가제
(1)도입 배경
(3) 문제점
(4) 개선방안
2. 사회보험제도
1) 산업재해 보상보험
(1) 관련 사례
(2) 제도적 현황
(3) 문제점
(4) 대안
2) 국민연금
(1) 관련 사례
(2) 제도적 현황
(
|
|
|
대안교육. 경기도교육청 발행.
남기석(2005). 대안교육 수요의 특성 및 결정 요인 분석. 홍익대학교 대학원 박사학위논문
박미정(2004). 대안학교의 교육실태와 개성방안 : 제대권 내 대안교육분야 특성화고등학교를 중심으로. 영남대학교 교육
|
|
|
대안교육이란 무엇인가, 내일을 여는 책, 1997.
김재은, 미래를 위한 자녀 교육, 서울 : 샘터, 1987.
서울평화교육센터 엮음, 대안학교의 모델과 실천, 내일을 여는 책, 1996
제3세계 문화 연구소편, 한국 교육의 비판적 이해, 한울, 1993
고려대학교
|
|
메뉴펼치기
