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특별활동
1. 자치활동
2. 적응활동
3. 계발활동
4. 봉사활동
5. 행사활동
Ⅷ. 인성교육의 문제점
1. 교사 측면
2. 학부모 측면
3. 학생 측면
4. 가정?학교의 연계지도상의 문제점
Ⅸ. 향후 인성교육의 개선 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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못한 언행·용모·복장의 사례
2. 학교 교육과정 계획을 무시하고 운영하는 사례
3. 교육을 위한 학교장의 지시에 불복종하는 사례
4. 지나친 자기 취미생활로 학생교육에 지장을 주는 사례
Ⅸ. 학교 관련 제언
Ⅹ. 결론
참고문헌
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경남대학교, 2000
3. 서용달, 일본대학의 국제화를 위한 외국인 교원임용, 고려대학교 일본학연구센터, 2010
4. 안세근 외 1명, 일본의 국립대학 법인화 이후의 변화 고찰, 학습자중심교과교육학회, 2012
5. 오대영, 일본 대학들의 활발한 지역 사회
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자기 주도적 학습력 신장
3. 사이버 생각 마당
4. 사이버 사랑의 메아리 한마당
5. EBS 인터넷 교육방송 활용
6. 사이버 솜씨자랑
7. 홈페이지를 이용한 포트폴리오 작성 및 교육활동 학부모와 공유
8. E-book 활용 사이버 전자 도서관 활용
Ⅶ
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일반경비원의 교육훈련
□ 특수경비원의 교육훈련
□ 청원경찰법상의 배치 및 교육
□ 경비와 시설보호의 기본원칙
□ 재해예방과 비상계획
□ 컴퓨터 범죄 및 안전관리
□ 민간경비산업의 과제와 전망
□ 한국 민간경비와
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자기주도적 학습력 신장을 위한 개별화 수업양식의 적용 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교의 목표
Ⅲ. 초등학교의 역할
Ⅳ. 초등학교의 교육실태
1. 학생 실태
2. 학부모 및 지역 실태
3. 교사 실태
Ⅴ. 초등학교의 수준별교육과정
1. 수준별
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지도 프로그램의 구안·적용을 통한 영재교육
서울중등발명교과교육연구회(2003) : 발명영재판별도구 개발 및 활용에 관한 연구
유안초등학교(2002) : 초등학교에서의 영재 심화학습 프로그램 시행 연구, 교육부지정 연구학교 보고서
조석희·오
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자기 문화의 우월성을 내세워 타문화를 부정적으로 평가하는 자민족 중심주의 (자문화 중심주의)에 입각하고 있다는 점 에 착안한다.
102. ②
(가)는 동서 지역간의 격차, (나)는 남북 지역간의 격차, (다)는 상하 계층간의 격차를 해소하기 위
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자기충족적 예단(self-fulfilling prophecy)을 자제하는 가운데 건설적이면서도 탄력적인 대미 외교를 구사할 필요가 있다.
참고문헌
김민곤, 미 부시행정부 대북정책과 신보수주의, 경남대학교, 2008
박봉식, 부시 대북 정책의 전환과 2·13합의, 북한
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농협중앙회. 1996. 환경농업 - 농업의 새로운 대안 -. 농협리포트 통권 제7호. p. 18.
8. 孫尙穆. 1994. 有機農法으로 生産된 農産物의 品質現況 - 窒酸態 窒素 含量을 中心으로 - 農村振興廳 農業技術硏究所 주최 有機農業의 現況 및 發展 方向에 關
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