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심리사회적 재활을 위한 몇 가지 접근 방법. 제2회 한국재활심리 학회 연수회 자료집, 단행권, 1-22.
3. 김태련 외(1994). 발달장애인을 위한 음악치료. 서울 : 이화여자대학교 출판부.
4. 김향구,오경자(1996). 뇌졸중 후의 우울증. 한국심리학회지, 1
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뇌졸중 환자의 재활에 있어 궁극적 방향은 신체적, 심리·사회적 측면까지를 고려한 포괄적인 재활이며 이러한 것들이 골고루 충족되었을 때 비로소 장애를 가진 환자들의 삶의 질이 향상될 수 있을 것이라 본다.
그러므로 이러한 신체적, 심
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뇌졸중 환자의 재활에 있어 궁극적 방향은 신체적, 심리·사회적 측면까지를 고려한 포괄적인 재활이며 이러한 것들이 골고루 충족되었을 때 비로소 장애를 가진 환자들의 삶의 질이 향상될 수 있을 것이라 본다.
그러므로 이러한 신체적, 심
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재활의학 전문의, 치료사, 간호사)의 협력이 필수적이다.
사회적 지원 체계는 예후에 간접적 영향을 미친다. 가족의 정서적 지원과 경제적 자원은 환자의 재활 참여와 심리적 안정에 기여한다. 반면, 사회적 고립이나 경제적 어려움은 우울증,
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치료...................................................................................... 7
2) 경제적 능력.............................................................................................................. 7
3) 대상자의 심리, 정서적 상태.............................................
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뇌졸중에 더 강력한 조사가 없습니다.
This study evaluated in a large poststroke sample, APT efficacy in improving performance on tests of attention, and its impact on broader outcomes (eg, quality of life).
이 연구는 큰 뇌졸중 샘플, APT 관심의 테스트에서 성능을 개선 효능 및 광
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치료사례연구. 한국재활심리학회 재활심리연구, 2001
류문화. 자기 교사 훈련이 주의집중결함 과잉행동 아동의 문제행동 수정에 미치는 효과.1996
이근매, 박주연. 미술치료 프로그램이 다운중후군 아동의 부적응 행동 및 대인관계 개선에 미치
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치료 사례
4. 미술활동이 자폐성 아동의 사회성 발달에 미치는 영향
5. 미술치료 프로그램이 다운증후군 아동의 부적응 행동 및 사회성향상에 미치는 효과
6. 미술활동이 아동의 주의집중결함 행동과 조음오류에 미치는 효과
7. 뇌성마비 아
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우울증 증세
2-1) 심리적 요인
2-2) 신체적 요인
2-3) 유전적 요인
3) 내담자의 우울증세 결론
4) 내담자의 우울증세 치료 연구법
4-1) 알코올 중독 증세 완화 연구
4-2) 문학 치료를 통한 우울증세 완화 연구
4-2-1) 주제통각 검사
4-2-2)
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후 지도 실태와 활성화 방안에 관한 연구”. 건국대학교 행정대학원석사학위논문. 건국대학교행정대학원
이영실(2001). 기독교사회복지론. 성결대학교 정신건강연구소.
정유진(2000). “장애아동의 신체자각능력향상을 위한 운동프로그램의
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아니라 심리적 안정까지 고려하여, 신뢰받는 치료사가 되기 위해 최선을 다하겠습니다. 1. 지원동기
2. 성장과정 및 학창시절
3. 성격의 장단점
4. 생활신조 및 가치관
5. 직무 경험 및 경력사항
6. 입사 후 포부 및 직무수행계획
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재활학 분야의 전문가로서의 지식과 기술을 습득함으로써, 저는 장래에 재활 클리닉을 운영하거나, 대학에서 후학을 양성하는 교수가 되는 것을 목표로 하고 있습니다. 이러한 진로는 제가 재활 분야에 대한 깊은 열정과 전문성을 바탕으로
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후학 양성과 상담심리학 분야 발전을 위한 연구 활동에도 참여하겠습니다. 대학 및 전문 교육기관에서 강의 및 워크숍을 통해 상담자의 전문성 강화에 기여하고, 상담 기법과 치료법 개발에 관한 학술 연구를 수행할 것입니다. 국내외 학술지
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건강 증진에 실질적으로 기여하는 심리 전문가로 성장할 것을 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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치료전문대학원 학업과정에 뚜렷한 목표를 제시해 줄 것이라고 생각합니다.
3.연구의 활용
특수치료전문대학원 졸업 후 현 직장인 OO아동심리센터에서 근무하며 미래 지향적인 심리 재활치료들을 제시할 수 있는 핵심리더로 성장해 나갈 것
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