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직업능력개발원
○ 옥준필(1999), 실업계 특성화 고등학교의 발전방향, 직업교육훈련, 2(4), 28-34
○ 정철영 외(2000), 실업계고등학교 교육체제 개편에 따른 교원대책, 서울: 한국직업능력개발원
○ 조은상·강종훈·임인제·남명호(1999), 실업계고
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직업능력개발원, 실업자를 위한 직업훈련교육대책(토론자료), 1998
◇ 한국노동연구원, 실업자 사회안전망의 국제비교, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 노동시장
Ⅲ. 실업의 종류
1. 비자발적 실업과 자발적 실업
1) 비자발적 실업
2) 자발적 실업
2.
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개발기관으로서의 기능
6. 네트웍 구심체로서의 기능
Ⅴ. 평생교육의 발전 방향과 과제
1. 평생교육의 발전 방향
(1) 평생교육의 기회 확대와 여건 선진화
(2) 평생교육 자원 및 교육정보서비스 네트웍 구축
(3) 평생교육 전문인력의 양성
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직업재활의 개념과 의미
1. 직업재활의 개념
2. 직업재활의 의미
Ⅱ. 우리나라의 장애 직업 재활 정책과 지원 원칙
1. 우리나라의 장애 직업 재활 정책
2. 정신 장애인의 직업재활을 지원하기 위한 원칙
Ⅲ. 정신 장애인을 위한 직업재활
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기대효과
1. 종업원의 사기향상과 능력개발
능력에 따라 승진시킴으로써 조기승진의 가능성을 제시하여 종업원의 사기향상과 능력개발을 기할 수 있다.
2. 유능한 인재의 확보
능력에 따라 유능한 인재를 우선적으로 승진시킴으로써 인재
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직업능력훈련개발사업의 효과성에 대한 제고
- 직업능력훈련개발사업의 필요성과 효과성이 중요하게 여겨지고 있음에도 불구하고 실제적인 업무와의 중복 등으로 비현실적이라는 의견이 제시되고 있으며 과연 이 제도가 실제적으로도 이
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수행에 필요한 기능을 중심으로 제공되는 기업 내 직업훈련만으로는 근로자들의 전체 경력을 포괄하기 힘들기 때문에 근로자 주도의 자율적 직업능력개발에 대한 여지를 넓혀주어야 한다. 특히 최근 비정규직에게 근로자 주도의 자율적 직
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직업생활상담원을 제외하고는 특별한 자격기준을 두지 않고 사회복지정책이라는 큰 틀안에서 사회복지사나 관할행정직원들이 서비스를 담당해 온 것이 현실이다.
그러나 직업재활법은 장애인직업생활상담원, 직업훈련교사, 직업상담사. 직
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기대책이 효과를 나타내기까지 청년층이 취업의사와 능력을 잃지 않도록 공공부문의 단기일자리, 직장체험기회, 직업훈련 등을 강화한다. 총리실에 민관합동으로 구성된 청년실업정책협의회를 통하여 구체적 실천방안을 보완·마련하여 추
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직업훈련은 교육과 노동시장과 연계되어 필요한 서비스를 제공하는 유연성을 가져야 한다.
현재 직업재활기관과 직업능력개발훈련원에서 실시되는 직업훈련은 특수학교 직업교육의 부진을 보완하는 나름의 역할을 수행하여 왔지만 직업교
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