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론
1. 통합적 방법론의 등장배경 = 전통적 방법의 한계
2. 통합적 방법의 개념 및 특징
3. 통합적 방법 모델 : 문제해결모델 중심으로
제 5장 관계론
1. 사회복지실천에서의 관계
2. 전문적 관계의 기본요소
4. 변화를 방해하는 관계
6.
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1) 교육 소비증가의 이유
2) 교육 소비 양상 - 교육열과 교육 인플레이션
2. 명품과 초저가 상품의 양극화
3. 웰빙과 소비문화
1) 식생활
2) 의료분야
4. 정보사회와 소비문화
1) 전자상거래
2) 새로운 상품의 출현
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론
21세기의 대한민국의 국정목표는 실현 가능성 여부를 떠나서 국가경쟁력의 강화를 통하여 ‘동북아중심국가’로의 도약에 있을 것이다. 이를 위해 국가정책은 각 분야별 경쟁력이 강화되어야 하고, 중앙과 지방간의 기능과 역할도 서로
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격차
(2) 주택문제
(3) 도시빈민과 무허가 불량촌
(4) 자동차의 증가와 침입
(5) 도로공간의 인간소외
(6) 자연환경의 파괴
8. 도시문제에 대한 대책방안
(1) 도시의 개성화
(2) 지하 공간의 활용
(3) 정보화 사회와 도시정비
(4) 고령화 사회
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론이고, 계층 간의 갈등을 심화시켜 사회통합을 저해할 것이다. 그러므로 기업과 정부는 잘못된 임금구조를 바로잡고 사회적 형평성을 달성할 수 있는 방안을 마련해야 한다.
※ 참고문헌
김성수(2006) : 전략적인적자원관리, 서울대학교출판
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론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라의 노인복지정책
1) 노인소득보장정책
2) 의료보장정책
3) 주거보장정책
4) 사회적서비스정책
2. 미국의 노인복지정책의 현황조사
1) 노인소득보장정책
2) 의료보장정책
3) 주거보장정책
4) 사회적서비스정책
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론. 방송대 출판부 1. 사회교육의 유형 가. 자원봉사 활동 나. 재취업 다. 퇴직과 노후의 사회 활동 라. 노년기의 여가 활동 2. 사회교육의 실제 가. 평생교육 나. 자기 교육
다. 노인 정보화 교육 라. 사회교육 마. 노후 준
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론과 학교교육의 개선에 관한 연구, 교육학연구, 35(3), 83-96
◎ 안영진(2004), 다중지능 이론에 의한 아동의 다양한 능력 개발 프로젝트, 창지사
◎ 이서희(1998), 다중지능 이론에 기초한 교육과정 개발 및 수업전략, 98 중등학교 열린교육 전문과
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및 소비욕구 분석, 중앙대학교 대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 넷세대의 정의
2. 넷세대의 특징
3. 넷세대 인간관계에 미치는 영향
1) 가정과 일상
2) 공동체
3) 자아상실
4) 소외와 격차
5) 디지털 소외
6) 자기중심적
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론화에 새로운 아이디어를 제공해주고 있다. 교실교사는 자신이 일상적으로 사용하고 있는 수업방법과 학습자료가 각 학생들의 지능과 관련하여 어떤 관련성이 있는지, 장점이 무엇인가를 생각해보아야 한다. 다시 말해 특정하게 선택하여
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