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다문화 가정 이혼비율 증가.
해결방안
국가의 자금적 지원, 한국어 교실 증진 원조
같은 교실에서 다문화 가정 자녀와 같이 수업을 들음
사람들의 다문화 가정에 대한 나쁜 인식의 변화, 다문화 가정에 대한 관심
군 관련 문제
해마다 평
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다문화 가정의 구성원은 지금 같이 살고 있고 앞으로도 같이 살아가야 할 이웃이며 사회의 다양화라는 면에서 중요한 국가적 자산이라고 생각한다. 그런데 이들의 교육과 생활에 문제가 있다면 이는 한국 사회의 불행이며 손실일 수밖에 없
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이해 최순옥, 윤난호 외 3명 저 | 태영출판사 | 2013.12.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동복지의 대상
2. 아동복지의 특징
3. 우리사회 다양한 가족의 아동문제 및 실태
3. 아동문제에 대한 아동복지적 해결방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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변화하는 한국사회와 가족에 대해 적절히 부응하지 못하기 때문인 것으로 여겨진다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현대사회에서 한국가족의 변화적 특성을 살펴보고 다문화가정의 현실적 문제점과 대안을 논해 보았다. 이상에서 살펴본 바
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다문화가정을 위한 다양한 다문화교류센터를 설립해야 한다.
우리사회 다문화가정은 이미 50만명을 넘어섰으며, 장기 체류 외국인까지 포함하면 150만명을 육박하고 있다. 그러나 이들은 아직까지 한국사회 통합에 큰 어려움을 호소하고 있
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한국사회의 다문화가정 청소년 관련 프로그램 현황과 선례가 되는 프로그램을 살펴본 결과, 앞으로 프로그램 개발에 있어 고려해야 할 사항으로 다음과 같은 내용을 제안한다.
첫째, 뚜렷한 목표를 설정하고, 지속가능한 틀 속에서, 다양한
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한국어 학습과 사회통합 차원에서 한국문화 적응 훈련이 중요함. 학령기의 경우 학교 진학을 대비하여 학력격차를 극복하기 위한 중간단계(징검다리) 교육이 연계되어야 한다.
- 취학 전 다문화가정 학부모를 대상으로 한 예비학교 프로그램
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한국사회의 변화된 다문화에 대해서 좀 더 이해와 소통으로 받아들이고, 이들이 우리사회의 일부분으로 인정될 수 있도록 여러 각도에서의 연구와 정책이 절실히 요구된다고 생각한다.
참고문헌
김성화(2008), 다문화가정 지원제도의 문제와
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한국사회는 최근 급속히 다문화사회로 접어들면서 다문화교육에 대한 필요성이 강조되고 있다. 특히 다문화가정 자녀들이 증가함에 따라 다문화교육은 사회적 이슈로 떠오르고 있다.
일회성 행사와 천편일률적 프로그램 문제
"다문화교육
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다문화사회바로서기. 글솟대.2008
2. 김오남. 결혼이민자 가족의 이해. 집문당. 2008
3. 조영달. 다문화가정의 자녀교육실태조사. 서울대학교. 2006
4. 서혁. 다문화가정 현황 및 한국어교육 지원방안. 가톨릭대학교 인간학연구소. 2007 1. 서론
2.
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