|
다문화 교육의 필요성을 시사하고 있는 결과이다.
ㄴ. 교사
학교 교사는 다문화가정 아동, 청소년의 학교생활 및 적응에 결정적인 영향을 주는 요인으로 교사가 교실 내에서 다문화가정 아동, 청소년을 대하는 태도는 학교환경 내에서 다문
|
|
|
결혼중개업체 실태조사 및 관리방안 연구. 보건복지부
여성개발원. 2003. “외국인 노동자 가족관련 정책비교연구”
교육인적자원부. 2006. 4. 28. “보도자료: 다문화 가정 품어 안은 교육지원 대책.”
설동훈 외. 2005. 국제결혼 이주여성 실태 조
|
|
|
국제적 장벽이 약화되어 세계 인구의 빠른 이동, 한국 사회의 내의 농촌 결혼 문제에 대한 자국민들의 결혼이 불가피함 인해 생겨나게 되었다.
한국의 다문화 가정
우리나라는 1990년대 이후 국제결혼이 성행하고, 외국인 근로자가 지속적
|
|
|
복지정책과 그 시행이 시작되어야 할 것이다.
*참고문헌
국제결혼 이주 여성 실태 조사 및 보건·복지 지원 정책방안, 보건복지부, 2005
광주 결혼 이주 여성 센터 http://www.ejufamily.com 1. 서론
2. 본론
2-1.결혼 이주가족의 현황
2-2.국제결혼
|
|
|
외국인근로자 및 다문화가정 자녀
o 수업: 읽기, 쓰기, 기초수학 외 말하기 부문을 교육, 해당국가 언어가 능통한 대학생 및 학부모, 지역의 자원봉사자를 보조교사로 활용할 예정
□ 방과후 교실에서 국제결혼이주여성의 교사 활용
o 국제결
|
|
|
다문화 가정을 자연스럽게 받아들이고 이들이 어려움 없이 사회에 정착할 수 있는 능력을 갖춘 나라가 앞으로 글로벌 시대에서 주목받게 될 것이다. 목차
서론
본론
1.한국의 다문화 가정의 형성 배경
1) 국내의 결혼시장의 구조
|
|
|
국제결혼 외국인 여성의 적응을 위한 정책과제- 정일선, 김명화
아시아 여성의 국제결혼에 대한 미디어 담론- 김수정, 김은이
국제결혼 이주여성을 계기로 살펴보는 다문화주의와 한국의 다문화현상-문경희
국내 결혼이민자 가정 자녀문제에
|
|
|
국제결혼가정의 외국인 한국어학습문제는 지금부터 정부차원에서 해결해 가야 할 것이다.
(3) 국제결혼 이주여성의 자조모임 활성화 지원
국제결혼 이주여성의 자조모임은 적응과정에 있어 매우 중요한 자원이 될 수 있음에도 불구하고, 여
|
|
|
복지위원회, 2008.7
국제결혼을 통한 이주여성의 지위, 김재련, 한국가족법학회, 2008. 3
김혜경 외, 가족복지론, 공동체, 2006
송정애정해은, 가족복지론, 양서원, 2007
외국인노동자 가족관련 정책 비교연구, 장혜경 외, 2006
한국 다문화가정 자녀교
|
|
|
외국인 근로자의 유입 배경
- 외국인 근로자의 영향력
- 결혼이주자의 증가
- 국제결혼건수 추이
- 국제결혼의 증가
3.사회구조변환의 영향
- 다문화가정의 증가
- 다문화가정의 증가 전망
- 다문화가정의 증가의 파급효과
4.단계별 전
|
|
메뉴펼치기
