|
가정 복지정책도 잔여적인 시각에서 가족의 기능을 지원하거나 보조하는 정책이나 프로그램으로 구성되어 있고 대리적 정책은 가족이 기능을 완전히 상실한 경우에만 선별적으로 지원된다는 특징을 가지고 있다.
반면, 우리나라의 가정 복
|
|
|
프로그램 1995년 문화체육부 저
월드비전 청소년약물예방센터 1주년 사업보고서 2000년 월드비전 저
약물남용 청소년을 위한 지역사회 통합적 접근 1999년
-약물남용청소년을 위한 강남지역협의회 저
청소년 약물 오, 남용 남의 일이 아니다.
|
|
|
2) 시간의 구조화
3) 삶에 대한 기본적 입장
Ⅳ. 이론의 형태
- The Ego State Model(자아상태모델): PAC model
Ⅴ. 교류방법
1) 교류의 형태
2) 게임과 각본
3) 부모교육 프로그램
Ⅵ. 마치면서
1) TA부모교육의 현황
2) TA부모교육의 평가
|
|
|
자녀
3) 재혼 후 출산한 자녀로 인한 기존 자녀 및 가족원과의 관계
4. 정책상의 문제 -------------------------------------------- 8
1) 법 ------------------------------------------------------- 8
① 호주제 ② 친양자법
2) 프로그램 부족
|
|
|
프로그램을 다른 사람에게 추천해주고 싶은가?
○
○
○
○
○
* 프로그램 전반에 대한 의견과 만족에 관한 설문입니다.
1. 어떤 경로를 통해서 이 프로그램에 참여하게 되셨나요?
1) 인터넷 2) 광고문 3) 가정통신문 4) 현수막 5) 주위 사람들
2.
|
|
|
프로그램의 참여명령을 발부하는 것을 조건으로 기존 명령을 취소하고 변경된 명령을 발부하도록 한다.
(7) 가정보호처분의 법률효과
위와같은 민사적보호명령은 해당 명령상의 유효기간 경과 후에는 볍률상 당사자에게 아무런 불이익을 주
|
|
|
가정 폭력 상담소와 보호 시설, 경찰 등 관련 기관 간의 연계 체계를 통해 피해자들이 전체적인 지원을 효과적으로 받을 수 있도록 해야 한다.
# 가정폭력 예방지침 10계명 #
1. 어떤 상황에서라도 폭력은 사용하지 맙시다.
2. 자녀들에게
|
|
|
프로그램에 대한 배당시간은 적절하였지 이야기 해 본다.
4. 보충하거나 개선되어야 할 내용이 있다면 무엇인지 이야기 해 본다.
5. 프로그램 참가 전과 후의 자신을 비교해 보고 이야기 해 본다.
6. 프로그램에 대한 전체적인 느낌과 강사에 대
|
|
|
프로그램 운영의 현실이
라 할 수 있다. 차상위 계층과 일반가정 장애아동에 비해 혜택 아니 혜택을 누리
고 있는 수급권세대의 장애아동들에게 향해지는 곱지 않는 시선 또한 비일비재한
일이며 그러한 시선을 감수해야 하는 기관의 실무자
|
|
|
가정, 지역사회와의 연계를 위한 부모참여. 정민사 (김금주,유윤영/2005)
⑩ 아동의 학습장애와 ADHD 의 진단과 치료적인 접근. (한국임상심리학회 4차Workshop/1999)
⑪ 부모의 양육방식과 정신장애자의 공격성간의 상관분석 (이재우/1988)
⑫ 교육
|
|
메뉴펼치기
