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정책의배경
정책의 주요내용
1)교육복지의 개념
2)다문화가정 교육현황 및 평가
3)해외사례 및 기사
정책의 반대입장
정부 입장
개선방안 및 결론
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다문화사회복지론」, 김범수 외 평택대학교 다문화가족센타, 양서원 (2007)
「다문화 가족에 대한 사회적 인식」, 설동훈
통계청 1. 다문화가족
2. 다문화가족의 유형
3. 다문화가족의 욕구와 문제
4. 다문화 가족에 대한 사회복지적 개입
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서 가능하다.
이를 위해서는 모든 학생들을 위한 다문화교육 대상 범위의 확대 및 적용, 전체 학교 교사들의 다문화 교육 이해와 지도력 강화, 다문화 사회에 적합한 교육과정의 개편, 이주가정 자녀들의 모국어 교육 및 이중 언어교육에 대한
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서, 별도의 학급을 운영하거나 특성화된 프로그램을 진행할 것이 아니라 그로 인한 ‘낙인효과’에 대한 것을 염두에 두고 통합적인 프로그램을 지원할 수 있는 방안이 마련되었으면 한다. 끝으로 사회 전반적으로 다문화가정 자녀에 대해
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다문화교육의 특징
4. 한국사회의 다문화교육 문제
1) 특별교육, 분리교육
- 국제사회의 다문화교육 원칙
2) 다문화교육에 대한 준비 부족
3) 함께 교육받을 수 있는 교육환경의 부재
4) 사회적 분위기 조성이 필요
5) 다문화가정, 사회경
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방법을 적절하게 제시하였는가?
(3) 교과서에서 학습한 내용을 제시된 해결 방안에 어떻게 적용하였는가?
(4) 보고서는 주어진 양식에 맞추어서 작성한다.(양식을 토대로 약간의 변경은 가능합니다.)
(5) 분량은 A4 한 페이지 이상.
(6) 3월 15일까
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결혼이민자 가정에서는 이로 인해 자녀들이 학업을 제대로 수행할 수 없는 결과가 나타나기도 한다. 따라서 각 구청이나 사회공동체가 운영하고 있는 공부방등의 시설에 이들을 적극 편입시키는 것도 하나의 방법이 될 수 있다. 이들을 따로
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결혼 가족이 많은 어려움과 문제를 떠안고 있지만 그들이 건강한 가정을 이루고, 한국 사회에 잘 적응하도록 도와야 하는 한다. 국제결혼가족은 다양한 가족 유형 중에 하나 일 뿐이며 이러한 흐름 속에서 바람직한 방향으로 흘러 갈 수 있도
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서비스
(예: 치매노인가족 지원, 장애인가정 지원, 만성질환 부양가족 모임, 장애아동 부모상담, 기타 부양가족 지원 사업 등)
참고문헌
가족복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
다문화가족복지론 최현미, 이혜경 외 3명 저 | 양서원 |
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다문화가족에서 자녀의 성공적인 양육을 위한 부모역할
1) 자녀의 가정교육
2) 자녀의 취학전 교육
3) 이중언어교육
4) 자녀의 학교교육
4. 다문화자녀를 위한 부모교육의 방향
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