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서는 일반인(학생)의 다문화이해 제고를 위한 노력과 더 나아가 국제이해교육으로의 발전을 통한 글로벌 인재양성이 중요 핵심과제로 요청된다.
다문화가정 아동들을 위한 B센터 방과 후 학교 실태에 대해 분석한 내용을 종합적으로 요약하
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서는 일반인(학생)의 다문화이해 제고를 위한 노력과 더 나아가 국제이해교육으로의 발전을 통한 글로벌 인재양성이 중요 핵심과제로 요청된다.
다문화가정 아동들을 위한 B센터 방과 후 학교 실태에 대해 분석한 내용을 종합적으로 요약하
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가정경영아카데미(요리교실), 멘토링 사업 등을 진행하며 이주여성의 사랑방 역할을 하는 북 카페를 운영하고 있다.
③ 지구촌지역아동센터 - 초등학생 이상 다문화가정 아동에게 방과후와 방학 중 학습지도 및 문화지원프로그램, 정서지원
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서 집중력이 낮고 산만함이나 장난치기와 같은 부정적 학습 태도를 보이기 쉽다.
이제는 다문화가정의 문제점을 해결할 대안을 알아보고 실행하는 것이 가장 중요하다.
*국제결혼 과정상 문제의 해결방안
-‘국제결혼 알선업체 규제’
우후
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방안 모색 필요
⑤ 한 학교 내에 지원이 필요한 가정 자녀가 많은 경우에는 다문화가정 자녀 학습지원을 위한 전담교사를 배정하여 지원을 하고, 한 학교에 소수의 다문화가정 자녀가 재학 중일 경우에는 지역사회의 몇 학교를 묶어서 방과
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