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프로그램
1. 사업명
2. 사업 내용 및 추진전략
3. 예산 편성
4. 문제의식(사업 필요성)
5. 목표 및 평가
6. 사업종료 후 지향점
참고문헌
프로포절,사회복지프로그램,아동,다문화,노인,장애인,프로그램,사회복지 프로그램, 사회복지
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다문화 가정의 공통적인 어려움을 함께 해결할 수 있는 장을 마련함이 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
- 김우현, “다문화가정의 결혼초기 부부적응에 관한 연구”, 서울시립대, 2010
- 김오남외, “결혼이민자 남편의 부부관계 향상 프로그램 효과성
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다문화가정 학부모를 대상으로 한 예비학교 프로그램을 진행하는 것은 효과적이다. 학교진학에 앞서 사전에 준비해야 할 것을 미리 확인하고 학교 및 수업 운영방식에 대해 이해하는 것이 선행되어야 할 것이다.
- 중도입국자녀에 알맞은 진
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다문화가족정책 연구 - 김진아, 고려대학교, 2010
국제결혼이주자의 다문화가족 복지정책에 대한 구조 기능적 비교연구 - 임경예, 경기대학교, 2010
다문화가정 청소년 지원프로그램 실태 분석 - 이창호, 최승희, 미래청소, 2008
다문화사회의 미
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다문화가족에 대한 지원정책 -------------
라. 다문화가정의 가정폭력 예방책 -------------------
마. 멘토-멘티 프로그램 지원 -----------------------
바. 다문화가정 아동지원 서비스 강화 ----------------
사. 거주지역 특성을 고려한 건강관
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프로그램으로 될 것 같다.
결론
Nieto(1996)는 다문화교육을 모든 학생을 대상으로 하여 민족, 인종, 언어, 종교, 계층, 젠더와 그 밖의 차이들에 의한 차별을 배제하고 다원주의를 수용하는 것으로 보았다(강현민·정상우, 2015에서 재인용). Banks(20
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다문화가정이 아닌 학생들에게도 좋은 체험으로 기억 될 것이다.
③ 차별없는 대우와 인정 속에서 다문화 학생들의 등교기피와 학업포기 비율은 감소할 것이다.
④ 1회성으로 진행되는 행사의 개념보다는 방과 후 학교 프로그램으로 일찍 끝
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차이에 대해 충분히 이해시키려고 하지 않은 채 일방적으로 한국식 문화를 강요한다. 이로 인해 가정폭력이 발생하고 이주민 배우자들의 한국사회 적응은 더더욱 어려워진다. 또한 다문화가정의 자녀들은 언어소통의 어려움과 이주민의 자
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다문화여성의 건강상태, 건강행위 및 보건의료이용 실태. 한국보건간호학회지, 28(2), 200-210.
출처: 후지사와시 다문화 공생의 도시 만들기 지침(개정판), 2014년２월
출처: 뉴욕한인봉사센터(www.kcsny.org)
논문 - 동아시아 국가의 다문화가족 현
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다문화가정 자녀의 학습 결손을 방지하고 학교 적응을 돕기 위해 ‘학교’의 지원 기능을 강화한다. 다문화가정 자녀들에게 한국어 및 부족한 교과를 지도할 수 있는 방과 후 학교 프로그램을 개설하도록 하고, 학부모와 함께하는 문화체험
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