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프로그램에 참여한 다문화가족의 어머니는 양육스트레스가 감소한 반면, 양육효능감이 증가하였으며 프로그램에 대한 만족도도 높았다. 그러나 개발과정에서 교육대상인 유아기 자녀를 둔 다문화가족에 대한 실태나 요구분석 단계가 문헌
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교육학회, 2007
- 서문희외, “다문화가족 양육지원 방안”, 여성가족부, 2010
- 서병훈, “국제결혼 이민자가족의 다문화 사회통합을 위한 정책적 지원방안 연구”, 호서대, 2011
- 한서연, “다문화가정 자녀양육을 위한 부모교육 프로그램 개발
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부모교육. 경기 : 공동체.
김진영, 김정원, 전선옥(2016). 영유아를 위한 부모교육, 서울 : 창지사.
김길숙(2017). 부모교육 프로그램 개발현황 및 내용분석 연구. 열린부모교육연구.
강기정(2015). 다문화가족의 부모역량강화를 위한 프로그램 개발
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부모교육이 이루어 져야 한다.
(3) 체계적인 부모교육
셋째, 부모교육을 체계적으로 해야 한다. 어린이집에서는 부모교육을 위한공간을 마련하여 부모의 역할을 효율적으로 수행하기 위한 검증된 프로그램과 전문 강사를 활용할 경우 현재 실
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다문화가족 사회적 지원 방안은 다음과 같다. 첫째, 다문화가족 자녀 보육ㆍ교육비에 대한 경제적 지원이 필요하다. 둘째, 한국어 습득을 위한 언어교육에 대한 지원이 시급하다. 셋째, 부모역할에 대한 교육이다. 넷째, 다문화가족 자녀의 집
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가족생활교육프로그램 요구도에 관한 기초연구』 손정영
『가족생활교육 프로그램의 개발을 위한 기초연구』 유영주, 오윤자
『가족생활교육 프로그램 및 교육 자료의 개발과 적용』, 이수희
『지역사회 내 가족생활교육프로그램의 요구와
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부모와 자녀의 의사소통이 자녀의 자존감 형성에 미치는 영향\". 상명대학교 사회복지학과.
2) 민성혜, 김경은, 김리진. (2011). \"유아기 자녀를 둔 다문화가족 부모자녀관계 증진을 위한 부모교육프로그램 개발 및 효과성 연구\". 남서울대학교
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교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한부모가정
1) 정의
2) 기능
3) 특성
4) 문제점
5) 문제 극복의 바람직한 방향
2. 재혼가정
1) 정의
2) 기능
3) 특성
4) 문제점
5) 문제 극복의 바람직한 방향
3. 다문화가정
1) 정의
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가족보존 프로그램
새로운 가정을 위협하는 스트레스 요인들을 적절히 해결할 수 있어야 가족의 해체가 쉽게
일어나지 않는다.
*배우자와 배우자가족의 타문화에 대한 이해를 도울 수 있는 교육
*부모교육교실, 부부관계증진을 위한 프로
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의 자존감이 향상이 됨으로 다문화가족 부모교육의 필요성이 요구가 된다. 다문화가족이 우리나라에 적응하여 하나의 가족으로 자리 잡기 위하여서는 우선적으로 주류인 한국인 아버지의 다문화에 대한 개방적 인식의 변화가 요구가 된다.
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