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교육도 필요할 것이다. 이주자 자녀들이 겪는, 언어능력이나 정체성의 혼란, 집단 따돌림 등의 소외현상도 다수에 의한 그들의 '구별짓기 당하기'로 볼 수 있다. 그 뿐 아니라 다문화영역에 대한 불충분하거나 편파적인 학습 자료로 또한 인식
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교육과학 기술부 사이트
http://www.mw.go.kr 보건복지 가족부 사이트
- 2005년 다문화 아동의 집단 따돌림 이유
- 2008년 다문화가족 생애주기별 맞춤형 지원 강화 대책
http://www.kostat.go.kr/ 통계청 사이트
- 2005년 혼인 이혼 통계 결과
- 2006년 혼인 통
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: 정치적 교화
- 음악의 교화적 기능을 중시
- 악의 조건 : 단순성, 천지조화의 원리
4) 예악론의 음악교육적 의미
- 예악사상이 전통음악 이해의 기초
* 예악 또는 정악의 배경을 설명하는 근거로 제한
* 높은 신분에 속하는 사람만을 대변
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로 극복할 수 있지만 다문화가정 자녀라는 편견은 그들 스스로 극복할 수 있는 것이 아니다. 다문화가정 학생과 일반학생, 한국사회 모두를 대상으로 다문화 이해교육이 실시되어야 하며, 본연구의 제1차 전문가 집단 심층인터뷰에서도 거론
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다문화사회의 민주주의 교육이자 진정한 교육복지 정책의 의의라고 할 수 있을 것이다.
참고문헌
권오현 저, 다문화 교육의 이해, 서울대학교출판문화원 2013
박홍휸 저, 정책평가론(실제와 사례), 대영문화사 2012
장인실, 김경근 외 저, 다문화
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대감으로 이어질 수 있으므로 지역 주민들에게 섣부르게 아프가니스탄에 관한 교육을 실시하는 것은 지양해야 한다.
3) 어떻게 교육할 것인가? (How)그렇다면 지역주민들을 어떠한 방식으로 다문화 사회에 적응시킬 것인가? 사실 이러한 사회
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교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오(25점, 1.5~2페이지).
1, 관련 다문화교육 프로그램의 필요성(WHY)
2, 관련 다문화교육 프로그램의 주제와 대상, 목적, 목표(WHAT)
3,
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론. 한국방송통신대학교출판문화원
B. 셰퍼, C. 호레이스 공저, 남기철 외 역(2010). 사회복지실천 기법과 지침. 나남
파울로 프레이리 저, 성찬성 역(1995). 페다고지. 한마당
김교환(2002). 현대복지국가론. 교육과학사
교육부(2018) ‘장애학생
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대한 사회적 인식을 높이고 교육 기관 및 정부 차원에서의 지원을 요청하는 것도 중요하다. I. 서론
A. 다문화 가족의 증가와 사회적 변화
B. 부모교육의 중요성 및 목적
II. 다문화 가족의 자녀 양육 어려움
A. 문화적 차이로 인한
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교육, 한국방송대학교출판문화원
Laura E. Berk(2020), 생애발달 2 (청소년기에서 노년기까지), 그마프레스
장휘숙(2013), 전생애 발달심리학, 박영사
구혜영 저, 인간행동과 사회환경, 신정, 2022
양흥권 저, 평생교육론, 신정, 2022
박선태, 안외자 외 3
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