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교육 역량 강화와 민주적인 소통 문화 조성이 중요하며, 학교에서는 교육 내용의 현실성과 실용성을 높이고 다양한 가족 형태를 포용하는 교육으로 발전해야 한다. 사회적 차원에서는 공공기관, 기업, 미디어, 지역사회 등 다양한 주체들의
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다문화
2. 한국사회의 다문화 형성과정과 유형
3. 주요 정책과 비교 보안하여 문제해결을 위한 대안 방안
1) 외국적동포 관련- 재외동포법과 방문취업제
2) 외국인 이주민 관련 - 고용허가제와 재한외국인처우기본법
3) 국적법 - 영주권 - 이
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교육의 필요성
Ⅵ. 정보통신윤리교육의 기본원칙
1. 기본 교육(basic education)
2. 균형 교육(balanced education)
3. 공동체 교육(education for community)
4. 다문화 교육
5. 정체성 교육
6. 기술에 바탕을 둔 교육
Ⅶ. 정보통신윤리교육의 지도 방법
1.
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교육의 동향
1. 컴퓨터 교육의 단계
2. 교육 정보화 초기 단계
3. 교육 정보화 확산 단계
Ⅴ. 정보통신윤리교육의 원칙
1. 기본 교육(basic education)
2. 균형 교육(balanced education)
3. 공동체 교육(education for community)
4. 다문화 교육
5. 정체성 교
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프로그램의 구성, 교사의 자격과 요건, 참여자에 대한 인센티브 부여 문제 등)을 마련하되 실제 운영과 관련된 세부 사항은 앞서 제안한 <지역별 외국인정책협의회>에 위임하는 것이 바람직하다.
6. 결론 및 개인적인 의견
한국의 다문화
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교육, 국제비교교육, 국제이해교육, 이문화 커뮤니케이션 훈련”등의 교과가 부과되고 있어 문화 중심 교육을 진행하고 있음을 알 수 있다.
7.3 효과적인 한국어문화교육은 한국어문화교육의 요구분석, 사후 평가가 교수학습법 연구 차원에
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교육과학사
총신대학교 부속유치원(2003), 유치원 장애아 통합교육 프로그램, 정민사
http://geti.or.kr/cwb-data/data/Chid/(장영희, 반편견교육의 이해)
http://www.jnmae.go.kr/board/files/offspring_series/(김영옥, 반편견 교육) 1. 반편견
2. 다문화 주의와 반
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교육 (역사, 금융, 교육제도, 공공기관 이용, 의료 등)
▷ 결혼이민자 정보화 교육
▷ 다문화강사 양성교육 및 심화교육 - a.찾아가는 다문화 강좌
▷ 결혼이민자 및 외국인근로자 직업능력교육
▷ 다문화 가족 역사문화탐방
▷ 다 없음
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다문화가족지원센터를 중심으로 직업훈련교육을 더욱 체계적으로 지원할 수 있도록 정책수립과수요자 욕구에 맞게 맞춤형 지원방안을 강구하고, 다문화관련 기관, 민간단체 등과 긴밀한 네트워크를 형성하여 필요한 서비스를 효율적으로
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기관과 민간에 구축된 자원봉사자 관리 인프라도 활용해야 한다.
다문화가정 지원사업 등 교육 관련 사업들은 지역의 평생교육기관을 통하여 상시 교육이 이루어질 수 있도록 하여야 하며, 지역 내 평생교육원 등의 교육기관을 연계활용하여
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