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교육연구.
공은화, 신유경(2016). 다문화가정 여성의 생활만족도 관련 변인 메타분석. 한국콘텐츠학회논문지.
구은정(2010). 결혼이주여성 다문화교육 강사양성 프로그램의 효과연구 : 대구YMCA 의 사례를 중심으로, 석사학위논문. 대구대학교 대
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관련 경험이 긍정적이어야 건전한 인권의식이 형성될 수 있다. 넷째, 다문화인식교육과 시민교육이 필요하다. 다섯째, 배려를 통한 인권교육의 실시가 필요하다. 여섯째, 이주민에 대한 사회적 네트워크 형성을 지역사회 기관이 중심이 되어
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다문화 인구동태 통계. 통계청.
황갑진(2015). 한국 다문화사회의 특성과 사회적 갈등. 사회과교육연구 제22권 제3호. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교재 6장과 7장을 참고하여 국제적 관점에서 현재 우리 사회의 이주와 관련한 하나 이상의 사회
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교육 등 다문화교육 시설로 활용
*‘외국인근로자지원센터’, ‘결혼이민자가족지원센터’등과 협조 연계, 복지회관 등 공공기관 또는 민간기구단체 활용 검터
국제센터의 주요기능
거주외국인들이 정주여건 개선을 위한 지원
민관 협력을
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교육연구, 24(4)
신윤지(2012)「보육교사의 전문성 인식에 영향을 미치는 관련 변인 연구」연세대학교 교육대학원 석사학위논문
정찬월(2008)「유아교사의 자기 장학 수행과 교직 전문성 발달에 관한 연구」건국대학교 교육대학원 석사학위논
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. 참고자료
다문화가족 갈등관리의 이론과 실제 이근매, 조용태 외 1명 저 | 시그마프레스 | 2014.05.01 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회문제 중 자신과 관련 있는 영역을 선택하여 그 이유를 기술하기
2. 문제 해결방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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다문화가정 내 가정폭력
3) 언어문제와 의사소통의 단절
4) 문화적 이질감으로 인한 차이와 한계
5) 경제적 빈곤과 어려움
6) 자녀교육 문제
4. 법적 문제점
1)결혼 중개업체에 대한 관리 및 보호대책 미비
2)관련업무가 여러 부처에 분산
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관련 법률 및 제공되는 서비스의 원활한 수급을 위해 지속적인 노력을 기울여야 한다. 다문화가정을 위하여 학교 차원의 다문화교육, 세계시민교육 등을 실시하는 것도 하나의 좋은 사회복지실천의 예라고 볼 수 있다. 다문화 가정에 대하여
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다문화정책이 지향하는 목표들이 매우 다양하고 포괄적이었다. 이는 상호이해, 다문화교육 관련 정책들이 계획적이고 장기적인 관점에서 설정된 목표라기보다는 단기간에 정책이 만들어졌음을 보여주는 결과라고 할 수 있다. 또한 다문화교
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차원의 개입이 준비되어야 한다.
참고문헌
교육부, 다문화교육 지원 계획, 보고서, 2021년
법무부, 이주민 관련 정책방향, 보고서, 2010.
한광현, 다문화가족 청소년의 교육 지원 서비스 이용 예측요인에 관한연구, 서울대학교 대학원, 석사학위
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