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과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전
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다문화가정 자녀를 위한 한국어 반을 담당할 경우 인센티브를 부여하는 방안도 시행할 예정이다.(’06년 예고 후 ‘07년 시행) 현행 교과서를 검토·분석하여 결혼이민자, 외국인 근로자 등 사회적 소수자를 포용하는 교육과정, 교과서를 개발
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교육여건 개선방안에 관한 정책 연구 추진으로 체계적 대책 마련
<3> 전문인력 양성 및 프로그램 개발
* 다문화 전문 보육교사 양성과 유치원, 학원 지도교사 연수 강화
* 다문화 교과목 및 교육과정 개편
< 4> 국민인식개선 다수인 다
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교육」, 교육과학사 1997
연세대학교 교육철학 연구회 편,「위대한 교육사상가들」,「플라톤」오인탁, 1996
Republic: 「이데아 이론과 교육」. 교육철학 제 12집, 한국 교육철학회, 1994
플라톤,「국가」, 박종현 역, 서광사, 2003
Meno: 회상과 학습.
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교육이 무엇인가를 찾고, 그런 교육을 받을 수 있도록 적극적으로 표현하고, 더 나아가 이러한 요구가 실현될 수 있도록 전 교육과정에 교육의 주체로서 참여해야 한다.
참 고 문 헌
문성식 외 3명(2012). 다문화가정의 이해-결혼이민가정의 가
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다문화가정 아이들에게 교육지원을 위해 보다 체계적이고 본격적인 지원을 해야 한다. 지역 간 협력체제 구축과 교사 역량강화, 교육과정 및 교과서 다문화 교육요소 반영 등 제도적 기반을 마련하는 것이다. 교육청에서는 상담센터를 운영
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이론의 쟁점에 관한 교육학적 해석, 교육원리연구, 제3권 제1호, 교육원리연구회
○ 마가릿 보든(1999), 피아제(Jean Piaget), 시공사
○ 박성경(2005), Piaget의 인지발달론에 의한 유아음악 교육에 관한 연구, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문
○
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다문화가정 학생이 들고 있는 놀림/차별 및 따돌림에 대한 이유에서 문제의 심각성이 내재되어 있으며, 일반가정 학생을 대상으로 한 다문화 교육의 필요성이 정실히 요구된다. 태도와 행동이 다르거나, 대화가 원활히 이루어지지 않는 등 다
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교육 초기부터 비율을 맞추어 그룹으로 학습하게 하는 방법을 생각해 볼 수 있다. 그룹작업을 통해 친밀감을 높일 수 있을 뿐 만 아니라 의사소통을 서로의 생각을 알게 되면서 다문화를 한층 깊이 있게 이해하는데 도움이 될 것이다. 마지막
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다문화 교육수요가 높아지는 것에 비해 다문화 교육 콘텐츠 개발은 매우 빈약한 형편임. 다문화 교육대상이 다양한 만큼 대상별 다문화 교육교재와 교육프로그램이 개발될 필요가 있음. 또한 교육과정 가운데 국제결혼 이주민이나 정주 외국
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