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교육의 질 개선에 기여할 수 있다.컴퓨터 교과의 특성상 학습자에 따른 수준차가 크고 이론과 실기를 겸비한 충실한 교육을 하기가 어려우며, 또한 실업계 학생들의 학습적응 능력을 고려한 교과서가 부족한 것이 현실인데, 이에 대한 대안이
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교육복지는 이제 선택이 아닌 필수사항이다.
교육복지우선지원사업의 태동에는 1990년대 후반 IMF 사태 이후 소득 불평등의 정도가 심화되면서 중산층이 감소되고 빈곤층이 확대되며 다문화 가정 등 새로운 사회적 취약 계층이 늘어난 사회적
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과정에 영향을 미치는 대표적인 세 가지(성숙주의, 행동주의, 구성주의) 이론을 장, 단점별로 상호비교하고, 세가지 이론에 대한 자신의 생각을 기술해 보았다. 교육과정에 대한 다양한 개념들을 정리하여 이귀윤(1997)은 교육활동에 있어 교사
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교육원리(교수학습원리)
Ⅵ. 구성주의교육원리(교수학습원리)
1. 학습자에게 의미 있는 과제를 제시한다
2. 학습자들이 의미를 구성하는 과정을 보조한다
3. 교사가 조력자의 역할을 수행할 수 있도록 보조한다
4. 학습의 환경은 실제환
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정리
4. 평가
Ⅶ. 정보통신기술(ICT)활용교육 교수학습지도안의 수집과 가공
1. 수업 계획 화면
1) 단원지도계획
2) 수업 설계서
3) 학습지
4) 형성평가지
5) 참고자료
6) 참고사이트
2. 수업 활동 화면
Ⅷ. 정보통신기술(ICT)활용교육 교수
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오욱환, 교육과학사 Ⅰ. 학업성취 격차에 대한 교육사회학 이론의 적용
1. 개관
2. 교육격차의 인과론
3. 학업성취격차의 원인 논쟁(문화실조론과 문화다원론, 그 외의 이론)
Ⅱ. 성별 불평등에 대한 교육사회학 이론의 적용
Ⅲ. 정리
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교육, 서울특별시 교육원 1995년 여름호
7, 교사 설문조사 "주입식 교육이 창의성을 가로막는다", 우리교육, 1995년 9월호 Ⅰ. 들어가는 글
Ⅱ. 본문
1. 창의성이란
1) 창의성의 개념정리
① 표현된 창의성(expressive creative)
② 기술적 창의
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교육 프로그램 평가 요구분석. 평생교육학연구, 한국평생교육학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 개념
2. 평생교육 프로그램 개발에 있어서 요구분석
1) 요구분석의 개념
2) 요구분석의 모형
3) 요구분석의 과정
4) 요구분석의
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교육부, 제7차 교육과정 연수자료, 1998
2. 광주교대국어과 교재편찬위원회, 초등국어과 교육론, 영기획, 1999
3. 김재윤 외, 국어과 교수법, 서울 선일문화사, 1986
4. 노명완박영목권경안, 국어과 교육론, 갑을출판사, 1988
5. 박영목 외, 국어과 교수
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과정의 보완 및 진로 지도에 활용하도록 한다.
Ⅷ. 향후 중학교(중등) 기술가정교육(기술가정과)의 개선 과제
기술가정과의 교육은 지식(이론) 중심 교육에서 실습(체험)중심 교육으로 이루어지고 숨겨진 재능과 적성을 계발할 수 있으며, 학
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