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한국에 입국하여 방치된 다문화 가정 자녀의 경우도 프랑스와 비슷한 양상을 띠기 한다. 새터민 자녀, 외국인 노동자 자녀, 국제결혼자녀 등도 한국사회의 일원으로 편입되기에 여러 가지 면에서 불리한 점을 가지고 있었고, 이들을 방치한다
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결혼으로 인한 이주여성들은 많은 인종차별, 성차별, 계급차별 등을 받는 상황이다. 가정에서는 문화적차이, 언어적차이 등의 이유로 가정폭력 등의 문제가 나타나고 있다.
결론
한국은 아직 다른 나라들에 비해 다문화사회에 늦게 진입했다
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사회복지학 가족복지론 (2005) 한국여성복지회 Ⅰ. 한국 사회의 문화적 다양화
Ⅱ. 다문화 가족의 현황과 문제
1. 외국인 노동자의 유입과 코시안
2. 국제결혼의 증가
3. 북한이탈주민 가정의 증가
Ⅲ. 다문화 가족의 문제에 대한
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다문화 가정을 함께 살아가는 우리 이웃이라는 열린 자세로 대할 때 국제결혼가정은 한걸음 더 가까워 질 것이라고 본다. 1. 국제결혼가정의 현황
2. 국제결혼가정이 겪는 어려움
1) 언어의사소통의 문제
2) 가정폭력문제
3) 사회적응
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함양
Ⅱ. 초등 다문화교육의 내용
1. 지식 측면
2. 기능 측면
3. 가치, 태도 측면
Ⅲ. 초등 다문화교육의 교수학습방법
1. 초등 다문화교육의 영역
2. 다문화교육 방법의 유형
3. 구체적인 교수방법 예시: 논쟁문제 학습
*참고문헌
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문제
4) 의사소통과 문화차이
3. 다문화가족 이혼 원인에 따른 대책
1) 정확한 결혼 정보 제공을 위한 규제강화
2) 국제결혼 중개업소 규제강화
3) 한국문화에 대한 사전교육 강화
4) 배우자(남편)대상 사전교육 강화
5) 여성결혼이민자의
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국제결혼 자녀들이 우리 사회에 적응하는 데 있어 가장 큰 어려움은 한국인의 혼혈에 대한 편견이다. 다른 외모를 가지고 있는 아이들에 대한 편견과 한국인 특유의 타인에 관한 관심이 이들을 더욱 궁지에 몰아넣고, 결국 다문화 가정의 아
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사회에서는 다문화가정 자녀들이 원만하게 적응하여 자신의 꿈과 적성을 펼쳐나갈 수 있는 지원이 강화되어야 할 것이다. 목차
1. 다문화교육의 필요성
2. 우리나라 다문화교육의 특수성
1) 국제결혼가정의 자녀를 위한 교육 지원
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다문화 가정교육 지원을 위한 자료개발 연구. 교육인적자원부.
홍영숙(2007). 다문화가정이 봉착하는 자녀교육 문제와 시사점. 광주교육대학교.
행자부(2007). 지방자치단체 거주외국인 지역사회 정착지원 업무편람. 행정자치부.
OECD(2006). Internat
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한국경제신문 http://frame.hankyung.com
인터넷 한겨레 http://www.hani.co.kr/
“노동부 외국인 고용관리시스템”, http://eps.go.kr Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화주의의 개념
2. 한국의 다문화 실태
1) 외국인 노동자
2) 국제결혼
3) 다문화 가
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