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격차가 확산될 것이라고 보는 정보격차 가설
3. 정보격차에 대한 현실론
제 2 절 정보격차 해소의 사회적 필요성
1. 생산성 및 효율성 증대
2. 생산적 복지 실현
3. 사회통합 실현
제 4 장 정보격차 현황
제 1 절 국내 정
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다문화가정 자녀를 위한 한국어 반을 담당할 경우 인센티브를 부여하는 방안도 시행할 예정이다.(’06년 예고 후 ‘07년 시행)
현행 교과서를 검토·분석하여 결혼이민자, 외국인 근로자 등 사회적 소수자를 포용하는 교육과정, 교과서를 개발
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다문화가정 자녀를 위한 한국어반을 담당할 경우 인센티브를 부여하는 방안도 시행할 예정이다.(’06년 예고 후 ‘07년 시행)
현행 교과서를 검토·분석하여 결혼이민자, 외국인 근로자 등 사회적 소수자를 포용하는 교육과정, 교과서를 개발
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다문화사회라는 현실을 받아
들이고 정책도 이러한 현실에 맞춰 가기 시작했다. 즉 동화주의 정책에서 다문화
통합주의로 정책기조가 바뀌고 있다. 특히 스칸디나비안 국가들, 네덜란드와 영
국은 일반적 다문화정책을 선보이고, 독일과 프
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포용적인 자세를 가져야 할 것이다. 그 사실을 가슴 속으로 인정하고 있다면, 앞에서 우려한 스포츠가 다문화 가정의 통합에 부정적인 영향을 끼칠 수 있는 상황은 벌어지지 않을 것이고, 스포츠는 우리 ‘국민’을 다시 한번 다른 개념으로
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다문화 인식 전환 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 4p
2. 다문화 가정 학생들에 대한 편견 줄이기 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 23p
3. 친구들과 친해지기 ․ ․
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통합교육의 개념
2) 미국 전환교육의 이해
3. 특수학급의 운영의 기본방향
4. 특수학급 운영의 실체
1) 통합교육의 실천 방법
2) 초등에서 실시할 수 있는 전환교육
A. 자아개념과 수용
B. 사회성과 의사소통능력
C. 책임감
D. 결정내리기
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다문화사회 교육
무엇보다도 가장 중요한 것은 결혼이주여성들의 증가를 비롯해 점점 증가하고 있는 외국인들에 대한 이해와 다문화 교육의 보편화를 통한 국민 인식의 전환이 필요하다. 상대방의 서로 다른 문화적 환경을 인정하고 존중할
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다문화에 대한 관심이 증가하였다. 이주근로자, 결혼이민자, 새터민등이 증가함에 따라 부당한 대우, 인권침해, 문화적격차, 경제문제 등의 문제야기로 그들에 대한 보호정책과 사회통합의 필요성이 대두되었기 때문이다.
2. 다문화 이론
1)
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통해 극복해나가야 할것이다. 이를 위해서는 법안의 일원화를 통한 다문화관련법안의 통폐합과 다문화정책을 지속성 있게 추진해 나갈 정책추진주체나 이를 조정하고 통합할 수 있는 관리부처 설치를 통한 다문화 관련 기구 및 행정 서비스
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