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다문화가정 학부모와 교사간의상호정보교류는 적은 것으로 나타났으며, 유치원과 기관에서 보육교사를 지원해 주어 유아의 학습에 도움이 되어 주기를 원했다.
둘째, 유치원 다문화 가정 유아의 교육활동에 대한 교사의 인식은 실제 교육현
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다문화 가정들 간의 상호 교류 활동을 통한 가족 관계 증진 프로그램
(부제: 도전! 액션 패밀리)
투입
활동
결과
산출
성과
예산
5,113,920원
복지관 강당
프로그램실
사회복지사 3명
프로그램강사 1명
대학생 자원봉사자
(2~5명)
지역사회
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다문화시민사회 네트워크조성
사회적 자본이라는 관점에서 다문화가정, 이주외국인, 일반시민, 국제사회가 상호 신뢰를 바탕으로 네트워크(연계망)를 구축하고 상호교류할 수 있는 재정적, 제도적 지원체게 구축 프로그램을 만들어야 한다.
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다문화시민사회 네트워크조성이다.
사회적 자본이라는 관점에서 다문화가정, 이주외국인, 일반시민, 국제사회가 상호 신뢰를 바탕으로 네트워크(연계망)를 구축하고 상호교류할 수 있는 재정적, 제도적 지원체게 구축 프로그램을 만들어야
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nbsp;1.서론
2.다문화 가정의 개념
3.다문화 가정의 발생 원인
4.교육과 불평등 이론
5.다문화 교육의 정의와 실태
6.우리나라 다문화 교육의 실태에 따른 문제점
7.외국의 다문화교육 사례
8.다문화 가정의 발전 방안
9.참고 자료
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