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과정은 주로 교사의 인격적인 감화를 받는다.
일곱째, 잠재적 교육과정은 바람직한 것뿐만 아니라 바람직하지 못한 것들도 포함된다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 다문화교육과정, 잠재적교육과정의 특징에 대해 살펴보았다. 다문화교육과정을 효
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다문화적 내용을 자신의 과목에 포함시킬 수 있다.
② 지식 구성 과정으로 이는 다문화 수업에서 중요한 비중을 차지하고 있다. 지식 구성과정이란 특정 학문영역의 암묵적인 문화적 가정, 준거 틀, 관점, 편견 등이 해당된다.
③ 편견감소이
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과정에 통합하여 전개되어야 한다는 것이다.
Ⅲ. 결론
다문화 교육과 인성교육은 우리나라의 교육과정에 꼭 필요한 교육과정이다. 다문화 교육은 자녀만을 위한 교육과정이 아니고 인성교육은 예절만 가르치는 교육과정이 아니다. 시대가 바
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수 있어야 한다. 또한 교육과정에서 적용되고 있는 토의, 자기표현, 추론, 문제해결, 모형화 등의 다양한 교수 학습 방법을 활용해야 한다. 그리고 다문화를 상징하는 다양한 자료와 지역사회자원을 활용해야 하고 끊임없는 자기반성을 통하
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다문화교육과정 사례 [우리나라와 세계 여러나라]
다문화 교육요소
다양성, 문화
대상연령
만5세
활동명
나라를 대표하는 것이 많이 있어요!
교육과정
사회생활, 언어생활, 사회관계, 의사소통
활동목표
1. 여러 나라의 국기와 국화에 대해 관
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다문화 사회의 대비나 준비과정이 없이 단지 사회현상으로만 받아들이는 데 많은 사회적 갈등이 야기된다고 보인다. 연구 결과를 살펴보면 충주 시민은 아직 이주민에 대한 인식이 부정적인걸 알 수 있다. 일부 다른 대도시 지역의 인식과는
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다문화교육의 이론과 실제
이정선, 동문사,[2010] 초등학교 다문화 교육의 이해 : 이론과 실제
오은순,한국교육과정평가원[2008] 다문화 교육을 위한 교수 · 학습 지원 방안 연구(II) : 사회과 교수 · 학습 프로그램 개발을 중심으로
유재신, 원
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다문화가정자녀를 위한 한국어반을 담당할 경우 인센티브를 부여하는 방안도 시행할 예정이다.(’06년 예고 후 ‘07년 시행)
현행 교과서를 검토·분석하여 결혼이민자, 외국인 근로자 등 사회적 소수자를 포용하는 교육과정, 교과서를 개발할
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다문화 교육(Multicultural Education)이 한국 교사 교육과정 개 혁에 주는 시사점. 교육과정연구 제 21권 제 3호.
장현근(1997). 군자와 세계 시민. 유럽연구 통권 제 5호.
전숙자 외(1999). 국제화 교육의 현황과 과제. 사회과교육학연구 제 3호.
전형일(200
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발전적인 차원에서의 사고를 하여 보다 평등하고 공정한 사회를 이루길 바란다. 문제제기
외국인 노동자 유입원인에 관한 이론과 배경
외국인 노동자 유입과정
외국인 노동자 문제
외국인 노동자 문제 대안
결론
참고자료
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과정>
새벽의 푸르스름한 장막을 힘겨운 작은…
<성격과 가치관>
저는 어릴 때부터 고집이 세고, …
성장과정 저는 다문화 가정의 자녀로…
성격의 장단점 및 생활신조적극적이고…
특기사항 봉사활동으로는 3년 동안…
성
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다문화가정상담사 자기소개서1
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 생활신조
4. 지원동기 및 포부
II. 다문화가정상담사 자기소개서2
1. 자기소개(생활신조, 취미/특기, 성장과정, 가정환경 등)
2. 성격의 장단점
3. 성공 및 실패경험
4. 지
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다문화가정방문교사 자기소개서1
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 생활신조
4. 지원동기 및 포부
II. 다문화가정방문교사 자기소개서2
1. 자기소개(생활신조, 취미/특기, 성장과정, 가정환경 등)
2. 성격의 장단점
3. 성공 및 실패경험
4
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다문화가정방문교사로 거듭나고 싶습니다. 저는 입사 후 제가 신입으로 차츰 귀사의 중요한 인재가 되는 과정을 데이터화하여 남기고 싶습니다. 이러한 데이터는 제 후배들이 저가 겪었던 시행착오를 겪지 않게 함으로써 많은 도움을 줄 것
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과정을 모니터링하는 역할도 수행할 것입니다.
교육 연구자 및 전문가로서 평생 학습 자세를 견지하며, 다양한 교육 프로그램과 자격증 취득, 지속적인 전문성 개발을 통해 변화하는 교육 환경에 능동적으로 대응하겠습니다. 박사 과정 진학
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