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사회적 상호작용을 통해 의미 구성을 한다는 공통점이 있지만, 의사 소통의 범위와 의미 구성 과정에서 차이를 보인다. 그러므로 매체 언어를 중심으로 하는 국어 교육은 매체 언어와 보다 직접적인 관련이 있는 '읽기 기능'을 중심으로 하고
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학습자을 위한 다양한 교수방법과 전문지식을 갖출 수 있도록 정규적인 교사연수가 필요하다. 교사연수가 어려울 경우에는 다양한 지식들을 습득할 수 있는 온라인 강의의 제공이나 지침서 등을 마련하여 보급해야 한다.
셋째, 통합학급의
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모형
3. 과학적 탐구방법
4. 탐구적 학습지도
5. 기본적 탐구과정
6. 통합적 탐구과정
7. 브루너의 발견학습이론
8. Gagne와 Briggs의 처방적 교수이론
9. 과학적 탐구활동
10. 하슈웨의 개념변화모형
11. 발생학습모형
12. 과학적 사고의 종류
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가정계 직업 교육>
<우리나라와 미국의 가정 교과 비교 분석>
3. 오레곤 주의 수업 진행 과정
4. 토의식 학습의 적용
-토의식 수업 지도안 제시
Ⅲ 결론
☆ 활동일지와 소감 ☆
☆ 참고 문헌 및 사이트 ☆
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교수 이론을 살펴보면, 그는 교수활동에 대한 개념적 체제를 잘 보여주고 있고 학습내용을 정보로 간주하여 수업과정을 막대한 양의 정보가 신속하고 정확하게 처리되는 컴퓨터의 구조와 기능에 비교시켰다. 그래서 그의 교수 모형에서는 교
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교수-학습 자료가 충분치 않다. 창의력의 중요성을 아무리 강조하여도 초등학교 교육현장에서 학생들의 창의력 개발에 실제적으로 도움을 줄 수 있는 자료가 충분치 않다면 창의력 교육은 기대할 수 없다. 물론 창의력 교육을 위해서는 교수
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교수학습 방법
1) 문학 과목의 성격
2) 문학 과목의 목표
3) 교수학습
4) 평가 목표와 방법
2. 교육목표와 작품선정 이유
1) 교육목표 수립
2) 작품선정 이유
3. 문학 수용 - 읽기 지도
1) 스키마 이론
2) 읽기 지도 모형 - 교사 안내
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교수-학습 모형은 사회와 가치 및 태도 학습 과정으로 가치의 명료화와 행위의 결정을 필요로 하는 사회적 상황과 문제 가치와 방안의 구성을 위한 학습 모형이다. 한편, 이모형은 정보 검색을 통해 여러 대안 중 학습자가 선택한 가치의 정당
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다양한 장점들을 응용하여 좀 더 체계적인 계획아래 일반교과에서도 적용될 수 있는 연구들이 이루어져야겠다.
연극놀이 활동은 학습에서의 중요한 의사결정에 학생이 참여하며 과정을 중요시하는 열린교육으로 접근하는 교수 모형에 적합
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사회적이고 상상적인 놀잇감
․ 탐구 능력과 기능 발달을 위한 놀잇감
․ 음악, 미술, 움직임을 위한 놀잇감
․ 대근육 발달을 위한 놀잇감
③ 놀잇감에 대한 교수학습방법
3) 15개월 ~ 24개월
① 발달 단계 특성
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