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다양한 학습 스타일을 이해하고 존중하는 교사로서, 긍정적인 교실 분위기를 조성하며 학생들의 성장을 지속적으로 지원하는 역할을 수행하는 것이다.
4. 출처 및 참고 문헌
두피디아 두산백과/교원
https://www.doopedia.co.kr/doopedia/master/master.do?_me
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보육 실태조사」(‘05. 5월)
여성가족부, 「장애아보육 수요 및 실태조사 연구」, 2005)
곽온, “우리나라 영유아 보육사업의 개선방안”, 『사회복지』
보육서비스 업그레이드 하이서울뉴스 /조선기
PDF자료-영유아 보육서비스 다양화 및 보
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대상자 중 출석기준은 충족하였으나 평가시험에서 80점 이상을 획득하지 못한 때에는 승급교육을 이수한 것으로 인정할 수 없다.
1. 우리나라의 보육교사 사전교육은 전문대학 및 대학교육과 보육교사교육원으로 이원화되어 있다.
2. 보육교
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보육료 지원을 받아야 할 사람들이 지원을 받도록 하기 위해서는 지금보다 더 구체적인 정책이 제시되어야 한다. 더불어 그 기준을 명확히 하여 국민들이 혼란을 겪는 일은 없어야 할 것이다.
따라서 다양한 보육지원체계 및 제도 정비가 논
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보육교사의 전문성과 역할수행 인식과의 관계.\" 국내석사학위논문 이화여자대학교 교육대학원(2001) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다양한 교사의 역할
2. 보육 대상자의 연령에 따른 역할 우선순위와 그 이유
3. 내가 되고자 하는 교사의 모습
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