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것이라고 믿는다.
5. 결론
교육부의 수능 킬러문항 배제와 공교육 범위 내 출제 방침은 학생들의 학습 부담을 줄이고, 사교육 의존도를 감소시키며, 공교육의 신뢰성을 높이는 데 기여할 것으로 기대된다. 이를 통해 학생들이 학교 교육에 충
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것
(물건, 자격증, 능력 )
나의 모습
(감정, 느낌)
(예)
5년 후에
( 20세)
K대학 전자공학과에 입학
컴퓨터, 휴대폰, 정보처리기사 2급 자격증
기쁘고 설렘
새로운 환경에 대한 두려움
5년 후에
( 세)
10년 후에
( 세)
15년 후에
( 세)
20년 후에
( 세)
25
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것으로 예상됩니다.
국가공무원법
[일부개정 2005.7.28 법률 7614호]
제33조 (결격사유)
① 다음 각 호에 해당하는 자는 공무원에 임용될 수 없다.<개정 1973.2.5, 1978.12.5, 1981.4.20>
1. 금치산자 또는 한정치산자
2. 파산자로서 복권되지 아니한 자
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): 면접관 3명 면접자 1명, 시간 관리자 1명
각자 예상 문제 형식으로 5문제를 작성하여, 문제를 뽑아서 진행 1. 국어과 임용 고시의 필요성
2. 독서와 관련된 교수 방향
3. 1차 선택형 시험 출제 방향
4. 2차 논술형 문항
5. 3차 시험 문항
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것처럼 교육부는 대통령이 사교육 주범으로 지적했던 수능시험의 킬러 문항을 배제하기로 하였다.
교육부는 최근 3년간 수능시험과 ‘23년 6월 모의평가 국영수 영역에서 모두 22개의 킬러 문항을 확인했다고 밝히면서 향후 현장 교사들로
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