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지도
1) 관광 안내 체험 활동
2) 관광 안내 체험 보고서 작성 및 지도
5. 무인 쿠폰제 운영
6. 사랑의 「구례중앙 우체국」운영
1) 운영 조직 및 역할
2) 운영 방법
3) 운영 내용
4) 운영 실적
Ⅶ. 독서감상지도(교육)프로그램
1. 짝에게 말하
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발달 수준과 사회적 쟁점 인식 / 한국교원대대학원 / 오연주
○ 2007 개정 도덕과 교육과정
○ 3학년 도덕 교과서, 지도서 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 사회영역이론 : 튜리엘(E.Turiel)
Ⅲ. 나의 경험사례 및 분석
Ⅳ. 도덕 교육에의 적용
Ⅴ. 참고문
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단계
1. 불평 늘어놓기 단계
2. 감수성 높이기 단계
3. 개념형성 단계
4. 기술 익히기 단계
Ⅴ. 장애아동 부모교육 프로그램의 방법
1. 강연회(lecture)
2. 심포지움(symposium)
3. 시청각 교재(audio-visual aids)
4. 독서회(book review discussion)
5. 토론(d
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지도 않고 있는 것이 현 실정이다.
나. 문제점 4의 개선방안
학교와 가정과 사회가 함께 독서하는 분위기를 만들어 가야한다.
(1) 가족 독서 분위기를 조성해야한다.
(2) 교육청이나 행정청 및 각지역의 복지관, 공공도서관 등에서 독서하는 분
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독서치료, 책속에서 만나는 마음치유법, 서울 : 북키앙 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서치료의 특징
Ⅲ. 독서치료의 원리
1. 독서 행위론적 관점
2. 분석 심리적 관점
1) 동일화의 원리
2) 카타르시스의 원리
3) 통찰의 원리
3. 서사(narrative)와 독서
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발달과 더불어 독서의 저해 요인도 다양해 가고 있다. 이러한 현 시점에서 올바른 독서태도와 독서의 습관화 방법과 기술의 습득으로부터 건전한 독서를 하도록 하기 위하여는 무엇보다 어릴 때부터 계획적이고 의도적인 지도의 필요성이 절
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와주어야 한다. 아울러 이러한 진로교육(상담)은 전 생애를 통해서 개인의 진로발달 단계에 따라 구성되어야 하며 단계별로 진로의 내용을 전개하고 지도하여야 한다. 먼저 초등학교에서는 진로인식 단계, 중학교에서는 진로탐색 단계, 고등
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발달(Ⅰ) 한국교육개발원, 1979.
김승국서봉연,(1983), 언어 발달과 지도, 한국방송통신대학, 1983.
金鍾塤, 어린이말 연구 서울:開文社, 1978.
盧命完朴仁基孫英愛李次淑, 언어와 교육, 한국방송통신대학출판부, 1992.
대구교육대학 대구부속국민
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과정 (비고츠키의 이론)
1) 사회문화적 상호작용주의자
2) 비고츠키의 언어발달 네 단계
① 초보적 언어단계(0 - 2세)
② 상징적 언어단계(2세)
③ 자기중심적 언어단계(3 - 6세)
④ 내적 언어단계
3. 피아제와 비고츠
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서론
Ⅱ. 본론
1. 발달이론에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.
1) 성숙주의
2) 행동주의
3) 구성주의
2. 집단유형에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.
1) 대집단 활동
2) 소집단 활동
3) 개별 활동
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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