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Age:9-11세)
5) 의사실기(The Pseudo-Naturalistic Stage:11-13세)
6) 결정기(사춘기:Adolescence Stage:13세-17세)
2. 리드의 미술을 통한 발단단계의 1단계와 비교
1) 로웬펠트의 난화기
2) 리드의 미술을 통한 발단단계
3. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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아동화표현유형
1. 시각형
2. 촉각형
Ⅳ. 로웬펠드의 미술표현단계
1. 착화기(錯畵期)(Stage of Scribble, 2-4세)
2. 전도식기(前圖式期) 또는 전상징기(前象徵期)(Pre-Symbolic Stage, 4-7세)
3. 도식기(圖式期) 또는 상징기(象徵期)(Symbolic Stage, 7-9세)
4.
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발달
2-2. 정의적 발달: 상호성과 도덕 감정의 출현
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기(11세～성인기)
5. 각 단계별 비교
E. 피아제(Piaget) 이론에 대한 비판
1. 단계에 대한 문제
2. 아동 능력의 과소 평가
3. 인지발달과 문화적 사회적 집단
4
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비교·설명
4. 주입식 교육관과 성장식 교육관 교육적 시사점
Ⅲ. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 에릭슨의 성격발달단계이론 설명
2. 에릭슨 이론의 교육적 시사점
Ⅳ. 결론
【 참고자료 】
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발달단계이론 설명 및 교육적 시사점
1. 피아제 인지발달의 주요 개념
1) 도식
2) 동화와 조절
3) 평형
2. 피아제 인지발달의 주요 원리
3. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론 설명
1) 감각 운동기(0-2세)
2)
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아동연구방법. 서울 : 창지사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 피아제(Piaget)의 발달 이론의 기본개념
1. 도식(schema)
2. 동화(assimilation)
3. 조절(accomodation)
4. 평등(equilibrium)
Ⅲ. 인지발달 단계
1. 감각운동기(sensorimotor)
2. 전조작기(preoperational per
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유아기 언어의 특징
1) 확인부가의문문
2) 과잉일반화
3) 부정문
4) 피아제
5) 비고츠키
6) Schickedanz의 초기 읽기 행동발달과정
3. 의사소통
1) 의사소통 능력
2) 의사소통 발달 단계
3) 의사소통의 조건
참고문헌
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와 업적
4. 사회심리발달이론의 특징
4.1 단계에 근거한 이론(A Stage-based Theory)
4.2 양극의 단계(Bipolar Stages)
4.3 순환적 과정(A Cyclical Process)
4.4 후성설적 기반(Epigenetic Ground Plan)
4.5 과거와 현재의 조화
5. 성격발달과정의 8단계
5.1 1단
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발달단계이론을 통해 아동의 개별적인 차이를 인정하면서 유아들 간의 발달속도의 차이가 존재하므로 이를 교육에서 수용하도록 제시했다. 그 다음에는 발달단계를 고려해야 한다고 생각했는데 수업전략, 교육과정 또한 아동들의 발달 과정
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기초한 유아 논리수학(MI-LM) 프로그램이 논리-수학적 지능 및 창의성에 미치는 영향」숭실대학교 교육대학원 석사학위논문
David R. Shaffer 저, 솔길연 역(2005)「발달심리학」시그마프레스
E. H. Erickson 저, 윤진,김인경 역(1995)「아동기와 사회」
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