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표현이 훼손되어 그의 사상이 왜곡되었다는 주장도 있다.
4) 제4기: Freud 사후 정신분석의 발전(1939년-현재)
Freud 사망 이후에 정신분석은 크게 두 가지의 흐름으로 발전했다. 한 흐름은 Freud가 주장한 정신분석의 기본적인 주장을 고수하며 더욱
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발달단계에 맞추어 자료와 매체를 활용한 다양한 표현활동 지도법, 좋은 책 선별하기, 토의.토론하기, 읽기와 쓰기를 통한 독서지도, 독서를 통한 마음 치유 등 체계적 이론과 실제를 바탕으로 창의적 프로그램을 개발, 현장에서 효과적인 독
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참고문헌
집단심리학, 서울대학교 사회심리학 연구실, 학지사 2001
집단상담의 원리와 실제, 이장호외, 법문사, 1992 제 1절 인간관
제 2절 기본가정
제 3절 주요개념
제 4절 집단발달단계
제 5절 사회복지 실천에 대한 적용
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발달단계상 특정시기에 생활경험을 이해하는데 도움이 된다.
참고문헌
1. 곽형식 외. [인간행동과 사회환경] : 형설출판사, (2000).
2. 최옥채외 3인 공저. [인간행동과 사회환경] : 양서원, (2002).
3. 이인정, 최해경 공저. [인간행동과 사회환경] :
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발달단계 접근법(cognitive development approach)
3) 가치명료화 접근법(value clarification approach)
4) 가치분석 접근법(value analysis approach)
Ⅱ. 가치 학습 모형 수업의 사례
1. 가치갈등 해결 수업의 사례
< 가치 갈등 교수 학습 본시안1>
<가치 갈등 교수
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발달단계 특징과 행동들을 알기/ 부모가 자녀에게 과도한 기대가 아닌 적절한 기대감 갖도록 프로그램 구성
조직유형에 대한 개입 : 자녀양육과 관련 규칙 점검 - 자녀의 연령에 맞는지, 상황에 따라 융통성이 있는지, 어떠한 변화가 필요한
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의미가 있다고 생각한다. 비단 어린이에게만 적용시키기에는 프뢰벨은 그 너머의 것을 통찰했다. 이 책의 앞부분에는 발달단계에 따른 행동양식이 나오고 뒷부분에는 교사로서 아이들을 어떻게 가르치면 좋을지에 대한 내용이 주를 이룬다.
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의미를 갖는다고 생각한다. 세계는 지금 학생들의 행복교육을 위한 혁명중이라는 언론의 교육관련 기사가 연재될 때 마다 선진제국의 교육혁명이 전쟁하듯 경쟁적인데 비하여 한국의 교육은 불변보수적 이라는 평을 받고 있으며 그 예로 수
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표현양식으로 극복가능하다고 설명하였다. 학습계열은 학습과제의 제시순서를 뜻하며, 적절한 모호성과 난이도를 고려하고, 학습경험과 발달단계, 선수학습 요소와 개인차를 고려하여 가르친다면 발전적인 수업이 이루어질 수 있다고 주장
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의미
2) 중국 전통 가족의 사상적 배경
3) 중국 전통 가족제도
(1) 계급관념
(2) 밀폐식(封闭式)가족 관념
(3) 가장제도(家长制)
(4) 공간구조
4) 중국 전통 가족의 성별 문화
5) 중국 전통 가족 효문화
6) 중국 가족구조
4. 오늘날 중
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