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사회복지관 및
C가정폭력상담소
서비스 발굴 및 공유, 사례 연계
OO 대학교 사회복지학과
대학생 자원봉사자 연계(4명)
D자원봉사센터
차량 지원 자원봉사자 추천 및 확보(4명)
E주민자치센터 및 F구청
본 사업에 대한 홍보 및 실인원 추천 통
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사회복지사와 같은 전문가의 안내가 중심이 되었다면, 지금은 본인이 먼저 관심을 갖고 검색하고, 영상 콘텐츠를 통해 직업을 간접 체험하며 자신에게 맞는 방향을 모색할 수 있는 시대이다. 본인은 이를 통해 진로 선택의 자율성과 구체성이
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사회복지공동모금회법 제20조의3, 제35조].
6) 지역자원 활용 계획
자원명
활용계획
비고
A, B종합사회복지관 및
C 가정폭력상담소
서비스 발굴 및 공유, 사례 연계
OO 대학교 사회복지학과
대학생 자원봉사자 연계(4명)
D자원봉사센터
차량 지원
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사회복지공동모금회법 제20조의3, 제35조].
6) 지역자원 활용 계획
자원명
활용계획
비고
A, B종합사회복지관 및
C 건강가정센터
서비스 발굴 및 공유, 아동사례 연계
OO 대학교 사회복지학과
대학생 자원봉사자 연계(4명)
D자원봉사센터
차량 지
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1. 사회복지사 현장 실습 목록
2. 사회복지 실습지도 계획서
3. 실습일지
4. 실습중간평가서
5. 실습종결평가서
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사회에서 평등한 교육의 기회를 가질 수 있을 것이다.
5. 조사연구계획서 작성 소감문
이 연구는 다문화 교육활동 프로그램이 아동기 문화존중성에 긍정적인 효과가 있음을 의미한다. 그렇다면 교육활동 프로그램으로 아동기 초등학생들의
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사회복지공동모금회법 제20조의3, 제35조].
6) 지역자원 활용 계획
자원명
활용계획
비고
A, B종합사회복지관 및
C가정폭력상담소
서비스 발굴 및 공유, 아동사례 연계(3case)
OO 대학교 사회복지학과
대학생 자원봉사자 연계(4명)
D자원봉사센터
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사회복지사의 역할수행 어려움이 소진에 미치는 영향. 숭실대학교 일반대학원
정혜경(2003). 대입 수험생의 우울에 영향을 미치는 요인. 한국청소년학회 청소년학연구
전수정(2003). 양육 및 비양육 부모와의 관계와 사회적 지지가 이혼가정 청
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사회복지사인만큼, 꼭 사회복지학을 전공하고 관련된 일을 하던 사람이 아니더라도 다양한 분야의 관점을 들어볼 수 있는 기회를 마련할 수 있다. 공공기관 소속의 사회복지사들은 자신의 역량이나 인맥을 충분히 활용하는 데에 제한이 있기
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사회복지공동모금회법 제20조의3, 제35조].
6) 지역자원 활용 계획
자원명
활용계획
비고
A, B종합사회복지관 및
C가정폭력상담소
서비스 발굴 및 공유, 아동사례 연계(3case)
OO 대학교 사회복지학과
대학생 자원봉사자 연계(4명)
D자원봉사센터
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