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관계에 대한 시각: 협력과 파트너쉽
(4) 클라이언트에 대한 시각: ‘소비자(consumer)’
3. 임파워먼트 모델의 개입과정
4. 임파워먼트 모델의 실천적 함의
5. 임파워먼트 모델의 적용 -김씨 부부의 임파워먼트 과정을 중심으로 한 사례
1) 사례 개
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가정』, 동연구소 간행, 1996
오혜경 외, 『여성장애인과 이중차별』, 서울:학지사, 2000.
이예자 외, 『여성장애인의 인권과 복지』, 사단법인 한국여성장애인연합, 2000
박옥희, 『장애인복지의 이론과 실제』, 학문사, 1999.
남상만 외, 『장애인
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가족과 가출청소년이 갖는 다양한 정서, 심리적 문제를 치료하기 위한 통합적 서비스체계가 필요할 것으로 보인다.
Ⅳ 참고 자료
- 2002년도 유해환경접촉종합실태조사 자료
- 청소년의 가출의식에 관한 연구, 채봉균, 대구가톨릭대학교, 2002,
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조금씩 멍들어 가고 있을 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 아동 학대에 대한 사회적 책임
2. 아동학대의 정의
3. 학대의 발생과 만연
4. 학대의 원인론
5. 학대 아동과 부모
6. 사회사업의 역할 - 확인, 사정, 그리고 치료
Ⅲ. 결 론
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폭력의 잠재성
# 3 사회적 상호작용 장애
# 4 사고장애
# 5 의사소통 장애
# 6 불안
# 7 우울
# 8 무력감
# 9 자아개념 장애
# 10 지식 부족
▶ 사례개입과정 (간호과정)
# 1 운동부족과 관련된 배변장애
# 2 자아개념
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치료과정에 포함하는 것을 강조한다.
4. 행동주의의 주요 기법
1) 고전적 조건형성(respondent-conditioning)
2) 조작적 조건형성(operant-conditioning)
3) 대리적 조건형성(vicarious behavior)
5. 행동주의모델의 개입 과정
1) 사정과 계약
2) 프로그래
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개입, 친인척, 친분 등등, 부정부패....
예3) 피해자의 보복에 따른 피해...
예4) 가정폭력의 피해자가 가해자로 바뀌는순간
Ⅲ. 결론
1. 제 1차 피해자화의 대책
2. 제 2차 피해자화의 대책
3. 제 3차 피해자화의 대책
4. 제 4차 피해자화의
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가정과 지역사회 기관과의 연계
(8)아동을 교사에게 설명
(9)아동의 정서적 문제에 대한 임상적 치료
-학교사회사업의 실천모델
학교상주형 지역중심형
1) 학교상주형
2) 지역중심형
우리 현실에 기대되는 학교사회사업가의 역할
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개입하려 한다 해도, 노인이 거부한다면 그것이 불가능하다. 학대 가해자(가족)와 학대 피해자(노인)을 가능한 빨리 떼어놓는 것도 필요한데, 이것 역시 쉽지가 않다. 이 때문에라도, 노인 학대를 방지할 수 있는 강제적 법 제도가 필요하며,
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형법위반 비행아동의 처우
1)소년사법처리
2)보호관찰
2. 사회규범 위반 비행의 예방 및 보호
제4절 우리나라 비행아동보호사업의 문제점과 과제
1. 종합적 전달체계 및 계획수립
2. 범죄아동에 대한 사회적 처우의 확산과 전문적 개입
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