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보건사회사업서비스에 관한 연구(2000) 신선인
4. 소방방재청 개청에 따른 우리나라 재난관리 정책의 발전 방향에 대한 연구 / 김정원
금오공과대 산업대학원, 2005
5. 국가간 비교를 통한 재해관리 시스템 구축방안 연구, 대구대학교 대학원 행
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대학교 대학원 박사학위논문.
최지윤(2020). 음악, 미술 통합예술교육 방법연구: John Dewey의 경험이론을 기반으로. 경희대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 제4차 표준보육과정에서 예술경험
2. 제4차 표준보육과정
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과정(2002). 국립보건원 보건복지연수부
※참고 논문
박은경, 아동학대의 실태와 대책연구, 단국대학교 행정대학원(2000)
김지연, 아동학대 신고제도의 활성화를 위한 연구, 대구효성카톨릭대학원(1999)
박혜경, 아동학대에 관한 사회적 대책에
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연구. 석사학위논문. 이화여자대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과정에서의 교사의 역할과 자질
1) 보육과정에서의 교사의 역할
(1) 기본생활 영역에서의 교사의 역할
(2) 신체운동 영역에서의 교사의 역할
(3) 사회관계
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2) 제2단계 : 역학적 사정
3) 제3단계 : 행위 및 환경적 사정
4) 제4단계 : 교육 및 생태학적 사정
5) 제5단계 : 행정 및 정책사정
6) 제6, 7, 8 단계 : 수행 및 평가
6. 한 시간분량의 보건교육 학습지도계획서
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영재의 개념
1. 지능에 의한 개념
2. 미국 문부성의 개념
3. 렌줄리와 라이스의 개념
1) 평균이상의 지적 능력
2) 창의성
3) 과제집착력
Ⅲ. 영재성의 판별
Ⅳ. 영재교육과정의 대상자선발
Ⅴ. 영재교육과정의
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자기효능
2) 본인의 건강문제나 생활습관관련 행위 특성을 설명하고, 이 모형의 주요 요소를 적용하여 설명하시오.
2. 건강증진이론을 적용하여 작성하시오.
1) 건강증진이론의 구성요소에 대해 기술하시오.
2) 본인의 건강문제나 생활습
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자기효능감과 건강증진행위와의 관계연구, 조선대학교 대학원, 석사학위 논문.
보건복지부(2014). 보건의료발전계획
강병우·강은정·강희숙·김정선·김정희·이미숙·이용갑·정진주·조병희·최병목, 2011,「한국사회와 국민건강」,서울: 신광
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연구, 한국교원대학교 교육연구원
박영무(1986), CBTE에 의한 초등교사 양성 과정 편성을 위한 준거 선정, 경북대학교 대학원 석사학위 논문
정영수 외(1998), 교사와 교육, 문음사
좋은 교사 운동, 교사와 학부모, 함께 교원평가를 말한다
황기우(1
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대학원, 2011.
안경식, 다문화 교육의 현황과 과제, 학지사, 2008.
다문화가족 생애주기별 맞춤형 지원 강화대책, 보건복지가족부, 2009
이순형, 부모교육, 학지사, 2010.
다문화가정에 대한 지자체의 정책적 지원방안 연구, 정유정, 경북대학교 행
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