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안전하고 건강한 환경에서 일할 수 있는 일터 환경이 조성될 수 있기를 바란다.
참고문헌
이림,『아토피성피부염의 영유아가 사용하는 화장품에 대한 사용실태 및 만족도 조사』,중앙대학교 의약식품대학원 석사학위논문, 2010년
김종일, 조
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평가인증 지침서”, 2011
교육부(2009), 유아를 위한 안전교육지도자료, (주)서울멀티넷
강기숙. 2011. “유아안전사고 대비를 위한 교사연수 프로그램 모형개발”. 부산대학교 교육대학원 석사학위 논문
곽은복(2008). 아동안전관리. 서울: 학지사.
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평가 방법
5) 청각장애의 교육 방안
(1) 언어교육
(2) 의사소통 교육
(3) 평생교육
(4) 전환교육
2. 지체 및 건강장애
1) 지체 및 건강장애의 개념
2) 지체 및 건강장애의 원인
(1) 발생 원인
(2) 발생 시기
3) 지체 및 건강장애의 특성
4) 지체
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안전사고와 그 예방책
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
1) 1단계- 사회적 사정
2) 2단계- 역학적 사정
3) 3단계- 행동환경적 사정
4) 4단계- 교육적 사정
5) 5단계- 행정정책적 사정
6) 6단계- 수행
7) 7단계- 과정평가
8) 8단계- 영향평가
9) 9단계
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화장품 시장 약 7조6천억, 갈수록 천연 화장품 강세 2015.9.06.
뉴스투데이, 유기농화장품 인증마크 & 리스트 2016.6.09.
조선비즈, 화학제품 공포시대 친환경천연제품 열풍 2016.10.02. (국문초록)
Ⅰ.서 론 1
1. 연구의 필요성 1
2. 연구의 목
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안전교육 실태, 방법 및 교사인식에 관한 연구 : 대구광역시 어린이집을 중심으로”, 석사학위논문, 계명대학교 교육대학원 유아교육전공, 대구
김동은, “유아안전교육 활동의 계획과 실행에 관한 연구”, 석사학위논문, 이화여자대학교 교
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및 환경적 사정
① 행위적 요인과 비행위적 요인
② 행위목록
③ 목표행위
(4) 교육 및 생태적 사정
(5) 보건교육 전략
(6) 행정 및 정책적 사정
(7) 평가계획
① 과정평가
② 영향평가
4. 학습지도계획서
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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평가가 필요하다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 요약편집 문헌
① 황해익(2015), 유아교육평가의 이해, 정민사, p360, p367, p388
② 서예석(2015), 어린이집 평가인증 3차지표와 운영체계에 대한 보육교직원의 인식, 이화여자대학교 대학원, p16-p19
③ 홍수연(2014),
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안전교육. 양서원.
신상도 외(2011). 영유아 및 아동을 위한 응급처치 매뉴얼. 사단법인 한국생활안전연합.
곽은복(2000). 유아안전교육 프로그램 구성 및 효과에 관한 연구. 중앙대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아
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화장품 광고의 제품유형과 메시지유형 조절효과를 중심으로.”, 한국의류학회지, 34 : 5, 2010, pp. 784-796.
홍상진·이미정·정권재, “화장품 브랜드샵의 마케팅 전략이 소비자 구매의도에 미치는 영향에 관한 연구.”, 대한안전경영과학회지, 13 :
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