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몬테소리교육모형. 양서원. Lillard, P. P. 조선희 역(1996). 몬테소리 교육에 대한 현대적 접근. 서울: 학문사. 서명숙(2000). 몬테소리 유아교육이론의 현대적 접근 방안에 관한 연구. 석사학위논문. 경기대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론 1
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몬테소리 교육의 이론과 실제2 - 임승렬 외(2001), 양서원 몬테소리교육 - 박경희·이성숙공저(2004), 정민사 몬테소리교육 - 최국남·바순이(1993), 교문사 아동교육사 - 홍정숙·곽노의 공저(1995), 서울 한국방송대학교 출판부 영유아보육론 - 김창
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대학교 특수교육대학원. 4. 김아람(2020), 장애전문어린이집 개별화교육프로그램의 운영 실태분석 및 지원요구, 동의대학교 교육대학원. 5. 남혜진(2009), 장애아전담 보육시설 교사의 개별화교육계획 수행능력과 실행인식수준, 대구대학교 대학
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대학교 교육대학원 석사 학위 논문. 강명자(1997). J. H. Pestalozzi의 초등교육 연구. 한국교원대학교 석사 학위 논문. 이상욱(2003). 프뢰벨이 유아교육자에게 보낸 편지. SFM연구소 한스 요아힘 슈무츨러, 곽노의 역(2001). 프뢰벨과 몬테소리. 밝은누
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몬테소리 유아교육」, 학지사, 1999. 박성익, 「교수학습 방법의 이론과 실제(Ⅰ), 교육과학사, 1997. 성기산, 「미래를 위한 교육철학」, 집문당, 1994. 문연심(1978). 프뢰벨의 아동 교육 이론 및 은물에 관한 연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위
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교육 참여방식과 효과분석. 인제대학교 교육대학원 석사 논 문. 백만종(1999). 초등학교 방과 후 교육활동의 효율적 운영방안 연구. 건국 대학교 교육대 학원 석사논문. 백일우(2000). 교육경제학. 서울 : 학지사. 서금택(2004). 유아 사교육의 실
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교육과학사 김정권 외(2008) 특수교육과정 운영론, 특수교육 김진호 외(2012) 특수교육학개론, 시그마프레스 김기태 외(2001) 정신보건복지론, 양서원 양미란, 학습장애아의 학습전략 효과에 관한메타분석 - 서울여자대학교 대학원 교육심리학과
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교육철학 제17집,1999,Vol.17. 정진곤(1999),「대안학교에서의 자유의 의미와 비판적 분석」,교육철학,Vol.22. 조용태(1999).『교육철학』,대구:효성 가톨릭 대학교 출판부. 한국교육개발원(1992),『입시위주 교육의 실상과 대책』 교육고전의 이해
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교육과정의 개정 방향, 대구 : 대구대학교 특수학교 교육과정 개정 연구위원회 나정·장영숙(2002), 영국의 유아교육과 보호정책, 양서원 모선희, 노인교육의 현황과 과제, 한림대학교 사회복지대학원 이상욱(2003), 영국 교육 제도의 관점에서
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대학원 석사학위논문, 성균관대 대학원 석사학위논문. 몬테소리, 그 교육의 모든 것 - 이영숙(2001), 창지사 몬테소리 교육법 - 마리 몬테소리(1999), 교문사 몬테소리교육의 이론과 실제 - 신화식(1996), 양서원 몬테소리의 유아교육 : 사상과 교육
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