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정보통신기술』. 생각의 나무, 2003.
조현정, 「북한의 IT 현황과 열의」.『경영계』. 韓國經營者總協會, 2001.
홍순직, 「북한의 IT 발전전략과 강성대국 건설」.『북한연구학회소식』
제24호. 학회자료, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 북한의 IT산업
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대학교 동서문제연구원 (동서연구, Vol.13 No.1), 2001.
5. 김인숙, 종교단체 사회복지사업의 평가, 가톨릭대학교 사회복지연구소 (사회복지리뷰, Vol.6 No.1), 2001. Ⅰ. 서론 1
Ⅱ. 종교단체의 특성 2
1. 규모 및 경영적 측면 2
2. 법률적 측면 - 종
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정보학회, 2003,
임상영, 『관광정보전달시스템 정립방안에 관한 연구』, 한양대학교, 1994,
박석희, 『관광정보체계 구축』, 경기대학교,
김영문, 채수원, 정익재, 『인터넷 기술을 이용한 관광정보시스템의 구축에 관한 연구』,
대한관광경영
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정보통신기술)활용교육의 의미
Ⅲ. ICT(정보통신기술)활용교육의 목적
Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용교육의 필요성
1. 유연하고 다양한 학습 활동을 제공할 수 있다
2. 자기 주도적 학습능력 및 창의력, 문제 해결력을 신장시킬 수 있다
3. 동
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자기주도적 학습
2. WBI의 교육에의 활용 방식
1) 상호작용적 교환(의사소통 유형)
2) 정보수집(정보탐색)
3) 문제해결 프로젝트(Problem-Solving Projects) 유형
Ⅳ. 초등학교의 정보통신기술교육
1. 정보통신 기술 교육의 필요성과 목표
2. 정보통
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정보통신기술(ICT) 활용 교육에 대한 이해
1) 정보통신기술(ICT) 활용교육의 의미
2) ICT 활용교육의 필요성
3) 국내?국외의 ICT 현황
3. ICT활용교육과 유아발달과의 관련성
1) ICT활용교육의 장단점
2) ICT 활용 교육이 유아발달에 미치
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정보사회의 특징 및 변화
1. 지식정보사회의 특징
2. 지식의 유형
3. 지식과 정보기술이 핵심이 되는 사회
4. 접속에 의한 네트워크 사회로의 변화
5. 전통적 관념의 해체와 포스트 모던의 도래
6. 다양성 및 독창성이 존중되고 컴퓨터와 통
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정보망
1) 인터넷상의 사회복지 관련정보
2) 사회복지관련 대표정보망
5. 정보화와 사회복지는 어떻게 연결될 수 있는가?
1) 정보화에 대한 조직의 반응
2) 사회복지 조직의 성격에 따른 정보기술의 유형
6. 유형
1) 전문적 정보교
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정보기술수용모형, 한국경영정보학회
ⅵ. 조윤재(2011), 위키를 활용한 협동학습이 타인과의 긍정적인 상호작용에 미치는 영향 연구, 대구교육대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인터넷 상호작용(웹 상호작용)과 상호작용성
Ⅲ. 인터넷 상호작용(웹
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경영자는 실행 가능한 한 모든 환경부채금액을 수치로 제시해야만 한다.
참고문헌
김강호 외 1명 / 환경회계정보공시의 제도화에 관한 연구, 한국산업경제학회, 2002
박철 / 환경회계정보 공시수준에 영향을 미치는 요인, 가톨릭대학교, 2010
박
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