유아교육에서의 ICT 활용방안

소개글

유아교육에서의 ICT 활용방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 들어가는 글

2. 정보통신기술(ICT) 활용 교육에 대한 이해
1) 정보통신기술(ICT) 활용교육의 의미
2) ICT 활용교육의 필요성
3) 국내?국외의 ICT 현황

3. ICT활용교육과 유아발달과의 관련성
1) ICT활용교육의 장단점
2) ICT 활용 교육이 유아발달에 미치는 영향
-언어발달/ 인지발달/ 사회?정서발달/ 신체발달

4. ICT 활용의 실제
1. 인터넷 웹사이트의 활용
-유아용 인터넷 사이트 활용 평가준거
-국내?외 유아교육 사이트 활용 사례분석
2. 소프트웨어의 활용
-유아용 소프트웨어 활용 평가준거
-소프트웨어 활용 사례분석

5. 유아교육과정 운영 측면에서 ICT 활용 교육 방안
1) 발달적으로 적합한 ICT 활용
2) 유아교육 과정에서의 통합
3) 교사의 역할

6. 맺는글

본문내용

가를 발견하느냐 하는 문제는 결국 교사들이 정보통신공학을 그들의 교수 학습과정에서 어떻게 적용하는 가 하는 교수전략에 있다.
어느 교재 및 방법들과 마찬가지로 ICT도 언제 어디서나 효과가 있는 것은 아니다. ICT를 교수학습 과정에 활용하고자 할때는 활용시기, 목표와의 관련성, 학습환경등을 세심하게 고려하여야 한다. 이에 따라 교수와 학습은 상호적인 활동이 되고 협동과 대화가 바탕이 되므로 교사는 사회적이고 대화적인 사고과정을 촉진하는 역할을 하게 된다. 즉 교사는 구성주의적 교수 학습과정이 실시될 수 있도록 역할부여, 연결과제 세우기, 학습의 뼈대 세우기, 다양한 관점 육성, 커뮤니티창, 초인지의 활성화, 명료함의 확대, 자기관리의 향상등 ICT를 교수에 통합시키는 교육적 접근을 해야할 것이다.
결국 유아에게 컴퓨터를 바람직하게 활용하기 위해서는 적합한 컴퓨터문화를 형성하고, 컴퓨터영역을 현 교육 과정에 통합하여 또래간, 교사와의 상호 작용이 원활하게 일어날 수 있는 학습의 장을 마련해야 한다.
Ⅴ. 맺는 글
ICT가 국가의 흥망성쇠를 좌우할 정도로 중요한 개념으로 등장하고, ICT를 활용한 교육이 강조되고 있으며, 전국의 초·중등학교에 인터넷망이 연결되고, 인터넷 사용인구가 2400만 명을 넘어선 시점이다. 어린이들도 이미 인터넷을 적극적으로 활용하고 있으며, 20·30대 신세대 주부들의 인터넷 활용이 늘어나면서 온라인 어린이교육에 대한 관심도 크게 높아지고 있다. 앞으로 어린이교육의 중요성에 대한 인식이 점차 증가할 것이며 그와 함께 어린이교육의 질적 향상에 대한 관심이 점차 높아질 것이다. 온라인은 어린이의 교육 환경을 풍부히 하는 훌륭한 도구가 될 수 있는 것이다. 교육 환경 변화에 대응하기 위하여 어린이교육 현장에 있어서는 실제 교실활동과 온라인 교육의 관련성이 종합적이고 상호 밀접한 관련성을 가지고 있어야 한다. 현장수업과 온라인 교육 프로그램의 연결을 통하여 교육 프로그램의 활용을 고취시키고, 교육효과를 극대화시키는 것이 필요하다. 또한 여기서 분명히 해야 하는 것은 학생들, 즉 인간들이 정보 시대의 부수물이나 말초기관 쯤으로 여기지는 체제가 아니라 그런 모든 것들이 인간을 위해 존재하며 인간의 삶의 질을 향상시키기 위한 수단으로 작용해야 한다는 사실이다. 그것의 교육적 활용 역시 학습자들에게 도움을 주고 그들의 사고를 촉진하며 사고의 폭을 깊고 넓히는 하나의 방법으로 활용되어야 할 것이다.
세계적으로도 정보 교육은 단순히 컴퓨터를 사용하는 방법을 가르치는 것을 넘어 교과 수업에 ICT를 접목시키는 방향으로 나아가는 추세이다. 물론 이에 대한 반론도 있을 수 있으나, 이제는 컴퓨터를 비롯한 ICT의 유용성을 의심하는 단계는 지났다고 보아야 하며, 현재 ICT를 교과 수업의 일부로서 도입하는 방안이 다각도로 연구되어지고 있다. 그러나 아무리 첨단과학이 발달한 디지털 시대라고 하여도 교사와 유아, 유아와 유아, 유아와 부모간의 상호작용과 그에 따른 면대면 교육활동을 중요성을 간과해서는 안될 것이다.
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