[유아문학] 유치원교육과정과 유아문학교육 및 표준보육과정과 유아문학교육 (유아문학교육의 성격, 유치원교육과정 언어생활의 성격, 유아문학교육의 목표·내용·성격·목표·내용)

소개글

[유아문학] 유치원교육과정과 유아문학교육 및 표준보육과정과 유아문학교육 (유아문학교육의 성격, 유치원교육과정 언어생활의 성격, 유아문학교육의 목표·내용·성격·목표·내용)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 유치원 교육과정과 유아 문학교육
　1) 유아문학교육의 성격
　2) 유치원교육과정 언어생활의 성격
　　(1) 듣기, 말하기
　　(2) 읽기 쓰기
　3) 유아문학교육의 목표
　4) 유아문학교육의 내용

2. 표준보육과정과 유아문학교육
　1) 유아문학교육의 성격
　2) 유아문학교육의 목표
　　(1) 만 2세미만
　　(2) 만2세
　　(3) 만 3~5세
　3) 유아문학교육의 내용
　　(1) 2세미만 대상
　　(2) 2세 대상
　　(3) 3~5세
　　　① 듣기
　　　② 말하기
　　　③ 읽기
　　　④ 쓰기

참고문헌

본문내용

용에 관심을 보인다.
그림책을 보고 읽는 흉내를 낸다.
(2) 2세 대상
교사는 짧은 동화나 동시를 읽어 주고 영아가 그것을 즐기도록 하는데 중점을 둔다. 교사는 놀이실 한쪽 영역이나 언어영역 책꽂이에 그림책을 다양하게 제공해 주며, 영아가 책장을 손가락으로 넘기는 것이나 그림을 손가락으로 가리키며 혼잣말을 하는 등 그림책을 보고 마치 글을 읽는 듯이 흉내 내기를 즐기도록 하는 데 중점을 둔다.
(3) 3~5세
① 듣기
내용범주
내용
1수준
2수준
3수준
듣기
이야기 듣고 이해하기
이야기를 듣고 내용을 이해한다.
이야기를 듣고 기억하여 다시 말한다.
이야기를 듣고 궁금한 것에 대해 질문한다.
동요. 동시. 동화 듣기
동요. 동시. 동화를 다양한 매체를 통하여 듣는다.
동요. 동시. 동화를 듣고 자신의 느낌을 다양하게 표현한다.
유아에게 제시되는 공통 수준의 듣기내용은 이야기 듣고 내용이해하기. 이야기를 듣고 기억하여 다시 말하기 등에 사용되는 매체가 동요. 동시, 동화를 통하여 한다. 즉 가역적 사고를 키우는 사고력 훈련 및 감성 및 이성교육이다.
② 말하기
내용범주
내용
1수준
2수준
3수준
말하기
자신의 느낌, 생각, 경험 말하기
자신의 느낌, 생각, 경험을 다른 사람에게 말한다.
경험한 것을 동시나 간단한 동화로 꾸며 말한다.
자신의 느낌, 생각, 경험을 다른 사람이 알아듣도록 말한다.
자신의 느낌, 생각, 경험을 다른 사람이 알아듣도록 말한다. 는 것은 발표력 교육 및 사고력 교육을 증가 시키는 교육이면서도 자신의 생각을 발표한다는 것은 미래지향적인 유아로 성장하는 계기가 된다. 따라서 교사는 유아가 동시나 동화를 창의적으로 꾸며 말 할 수 있도록 돕는다.
③ 읽기
내용범주
내용
1수준
2수준
3수준
읽기
동요. 동시. 동화 읽기
동요. 동시. 동화를 여러 매체를 이용하여 읽어 본다.
동요. 동시. 동화 듣고 자신의 느낌을 다양하게 표현한다.
그림책 읽기를
즐기기
책에 흥미를 가지고 그림책을 즐겨본다.
좋아하는 책을 자주 본다.
책을 소중하게 다룬다.
궁금한 것이 있을 때는 교사와 함께 책을 찾아본다.
스스로 다양한 주체의 그림책을 찾아 읽는다.
표준보육과정의 읽기 영역에 나타난 문학교육의 내용은 동요, 동시, 동화 읽기와 그림책 읽기를 즐기기다. 즉 교사는 유아가 교사-유아, 유아-유아 간의 글의 내용에 대해 자연스럽게 이야기를 나누거나 질문을 하도록 격려하여 유아의 느낌을 다양하게 표현 할 수 있도록 한다.
④ 쓰기
내용범주
내용
1수준
2수준
3수준
쓰기
자신의 느낌, 생각, 경험 쓰기에 흥미 가지기
자신의 느낌, 생각, 경험을 다른 사람에게 말한다.
자신의 느낌, 생각, 경험을 글자와 비슷한 형태나 글자로 쓴다.
다른 사람에게 하고 싶은 이야기를 그림과 글자로 쓴다.
참고문헌
이송은 저, 유아 문학교육의 이론과 실제, 창지사 2013
심성경, 이선경 외 저, 유아문학교육의 이론과 실제, 학지사 2013
김정원, 정선옥 외 저, 유아문학교육, 창지사 2014
정현숙 저, 유아문학교육, 태영출판사 2014

키워드

유치원교육과정,   유아문학교육,   표준보육과정,   듣기,   말하기,   읽기,   쓰기,   만 2세미만,   만2세,   만 3~5세