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한국경제연구원 제1절 연구배경 및 목적
제2절 일본 중소기업의 의미
제3절 일본 중소기업의 성장(발전)과정
제4절 일본 우수 중소기업의 사례 분석
제5절 일본 우수 중소기업의 특징
제6절 기술개발 연구 및 설비투자 강화
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연구원 연구위원·주력산업실 2006.07.19
<나노(Nano) 기술> '한국 산업의 경쟁력 - 현상과 과제' 심포니엄 2장, 이은홍 2001.05
나노하이텍 http://www.nanomi.co.kr
<나노기술산업> 산업연구원 2005.05.18
<나노 기발 기술> KISTI, 기술 동향 분석
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연구, 조선대 교육대학원
박영숙(2004), 여가·레크리에이션·사회체육, 서울 : 대한미디어
유명수(1997), 스포츠 조직 지도자의 리더십 행동유형에 관한 연구, 한국체육학회지 36권
전라북도교육청(2002), 현장 장학지도의 실제, 초등 전문직 연
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과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육용 소프트웨어(코스웨어)의 성격
Ⅲ. 교육용 소프트웨어(코스웨어)의 필요성
Ⅳ. 교육용 소프트웨어(코스웨어)의 요건
Ⅴ. 교육용 소프트웨어(코스웨어)의 범주
Ⅵ. 교육용 소프트웨어(코스웨어)의 상호
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연구원
* 전라남도교육연구원(1998), 평생교육자료, 교육연구 제812집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 평생교육(평생학습)의 특징
Ⅲ. 평생교육(평생학습)의 목적
Ⅳ. 평생교육(평생학습)의 필요성
1. 사회의 급격한 변화
2. 지식과 정보의 폭발적인 증가
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연구원(1993), 진로교육가이드, 수원 : 경기도교육연구원
김재인 외(1998), 노인교육의 현황과 노인교육 정책, 평생학습사회와 노인교육, 교육부
이희수 외(2000), 평생학습 지원체제 종합 발전 방안 연구, 서울 : 한국직업능력개발원
이상오(2000),
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구축
3) 국가정보력의 강화
4) 과학기술 혁신과 포괄안보 역량강화
5) 국론통합 지향의 정책결정과 합의기반 강화
Ⅴ. 결론------------------------------------------------12
•참고문헌•-----------------------------------------------12
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시간 부족
2. 심화?보충 학습 시간이 자습 시간이 될 우려
3. 협동 학습을 성적우수아가 독점할 우려
4. 보충 과정 대상 학생에 대한 정서적인 배려가 필요
5. 수업 준비로 인한 교사의 업무 과중 우려
6. 평가의 문제
?. 결론
참고문헌
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자기이해
2) 일과 직업의 세계에 대한 이해
3) 진로와 학습
4) 합리적 의사 결정
5) 직업 준비
6) 진로 결정
7) 역할 수행
8) 사회 속의 나
2. 실시 방법
1) 모든 교과 활동
2) 특별 활동
3) 체험 학습
4) 진로 상담 활동
5) 진로 정보 자료실 운
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연구 >
* 한국노인복지학회 < 노인복지연구 >
- 참고사이트
http://cafe.naver.com/sun1956.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=310
http://blog.naver.com/encon?Redirect=Log&logNo=150004263269
http://kin.naver.com/db/detail.php?d1id=6&dir_id=609&eid=JJ3+thIKEymU4atmRr2/C2GPRlwNe21E
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