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전공
수학학습부진아를 위한 효과적인 지도방안 및 공부방법
이수영 저 | 아주대 교육대학원 발행, 수학교육 전공
학습부진아 지도의 다중지능적 접근
황석하 저 | 대구교육대 교육대학원 발행, 초등교육사상 전공
학습부진아와 학습우수아
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대구교육대학교.
정태희(1998). 교육에서의 질적연구: 다중지능 교실의 아이들. 서울: 교육과학사.
정태희(1998). 다중지능 이론에 기초한 수업 활동 개발 및 효과 분석. 박사학위논문. 한양대학교 대학원.
최유현(1999). 다지능 이론의 탐색과 교
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학습장애
1) 학습장애에 대한 이해
2) 학습장애의 정의
3) 학습장애 정의의 공통 요소
4) 학습장애의 원인
5) 학습장애의 특성
6) 학습장애의 출현율
7) 학업학습의 장애
8) 통합교육과 학습장애
9) 학습장애 아
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및 기법
-상담의 과정
-치료기법
(3)인지 행동치료
-자기교시적 치료
-자기교시 훈련의 과정
참고문헌 (1)인지적 이론에 대한 전반적인 이해
(2)Ellis의 인지-정서 치료
-인간관과 비합리적인 신념
-목표 및 기법
-상담의 과정
-치료기법
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대학교 교육대학원 석사 논
문.
백만종(1999). 초등학교 방과 후 교육활동의 효율적 운영방안 연구. 건국 대학교 교육대
학원 석사논문.
백일우(2000). 교육경제학. 서울 : 학지사.
서금택(2004). 유아 사교육의 실태 및 학부모 인식에 관한 연구.
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교육을 위해서는 반드시 영재교육 담당교사의 자질과 전문성을 신장시킬 수 있는 법적 장치와 교육적 조치를 조속히 마련해야 한 다고 본다.
Ⅴ. 결론 및 제언
1. 결 론
본 연구에서는 대구광역시와 경상북도 초등학교 영재교육 운영에 대한
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대구대학교출판부, 1997)
6. 논문
「집단상담 프로그램이 초등학교 특수학급 학생의 학업 자아개념·태도·학습습관에 미치는 영향」(공주대학교 교육대학원, 특수교육전공, 나효희, 2001년 2월) 청각장애아교육과 재활심리적 접근
서 론
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및 학습장 정리 기법이다.
⑨ 기타
색다른 용도법, 강제 결합법, 괴상한 해결법, 결점 열거법, 스켐퍼 기법, 희망 열거법, 특성 목록법, 시네틱스 등이 있다.
5) 수준별 교육과정
▶ 학생의 학습능력에 따른 수준별 교육과정 분류
(1) 단계형 수준
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및 기술 또한 다양하게 변화 발전되어야 마땅하다고 생각합니다. 저는 자부와 긍지를 가지고 이러한 과제들을 성실히 수행할 것입니다. [대학원 학업계획서 베스트 최신 예시문]
Ⅰ. 연세대학교 교육과학대학원 교육심리학전공
Ⅱ. 고
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1. 사전 검사 결과
1) Walkker-McConnell 사회적 능력 및 학교적응력 검사
2) 프로그램 구성 방향
3) 프로그램 적용 방법
4) 원예 활동 월간 프로그램 내용
2. 지도 계획
3. 모둠 조직 방법
4. 지도의 실제
Ⅵ. 결론
참고문헌
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