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자기주도적 학습촉진을 위한 교육과정
3) 열린교육
4) 창의성 교육
(1) 창의성이 높은 사람의 특징
(2) 창의성 교육의 기본 조건
(3) 창의성 교육의 실제
5) 수준별 교육과정
(1) 단계형 수준별 교육과정
(2) 심화․보충형 수준별 교육과정
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자기이해지능
8) 자연탐구지능
9) 실존지능
4. 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
교육심리학 B. 매슬로우의 동기위계설 설명 + 교육적 시사점
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로우의 생애
2. 매슬로우(Ma
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전기(정전기)는 전기력선(電氣力線)의 상호작용으로 같은 극은 밀고 서로 다른 극은 당깁니다.
(+)<-->(+), (-)<-->(-), (+)--><--(-), (-)--><--(+)
(2) 정전기 유도 실험
*털가죽에 문지른 에보나이트 막대를 가는 수돗물 줄기에 가까이
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전자회로 시간에 여러번 배웠던 내용이라 익숙했고 실험도 크게 어렵지 않았다. 다만 오실로스코프를 조작할 때 주의를 하지 않아서 실수를 하는 경향이 있었다. 그런 부분만 고치면 앞으로도 문제없이 실험을 진행할 수 있을 것 같다. 실험
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보다 얼마나 더 많은 전류가 흐르는가?
⒟ 연구 고찰 ⑸의 과정에서 표준치 보다 얼마나 더 많은 양의 전기가 변압기 권선내에서 열을 발생시키는가?
결과및 토의
수업시간에 단순히 식을 보고 이런 특징이 있다는 것을 보고 외우는 것이었다
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주파수 응답의 효율성을 높이는 방법을 고민한다. 이런 문제들을 통해 R-L 회로의 기본 이론과 실험적 기술을 익히는 것은 전기공학적 경험을 쌓는 데 큰 도움이 된다. 1. 실험의 목표
2. 이론적 배경
3. 실습 문제
4. 참고 문헌
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보면 중첩의 원리를 실험 하기에 앞서 선형회로라는 전제조건을 주는것도 있음을 확인 할 수 있었다.
참고서적 : 전기전자실험 박건작 외/진영사
디지털회로실험 김사중 외/상학당
참고사이트 : http://163.180.122.191 경희대학교 광계측연구실
tool
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대한 이론
3. 우리나라의 장애인구 현황
Ⅱ. 본론 - 장애인식의 사례
1. 잘못된 장애인식의 사례
2. 장애인 인식 개선을 위한 노력
3. 긍정적 장애인식과 부정적 장애인식
Ⅲ. 결론 - 해결방안 및 최종결론
1. 해결방안
2. 최종결론
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통신호등은 적, 황, ←, 녹색 순서로 구성
2) 교통신호등은 교차로 횡단보도 등에 설치
3) 신호등의 켜지는 순서는
“적색", "←“, ”녹색" 다음에는 “황색" 이 점등
3. 회로사진
< 전체 회로도 >
< 1-3번 신호등 확대회로도 >
적색: 10초,
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보통신기술진흥센터, 2018.
오호연, 『텍스트 마이닝과 Bass 모형을 활용한 인공진으 분야 유망기술 연구』, 경기대학교 대학원, 2018.
한태영, 『음성인식 기반 인공지능 플랫폼 유형이 브랜드 태도와 구매의도에 미치는 영향』, 홍익대학교 광
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