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있어 조금 더 장애 영유아에 대해 알아보고 싶어 ‘장애 영유아 자격증’을 취득하였습니다. 1. 자기소개(성장과정, 성격소개, 대인관계, 경력 등)
2. 학교 및 학과를 선택하게 된 동기
3. 전공관련 학업계획
4. 특기사항 및 사회활동
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흑진주가 발견되고 나면 제 빛을 발하게 되지요. 저 또한 그런 흑진주 같은 사람이길 원하며, 그런 잠재된 능력이 많은 흑진주 같은 사람이라고 자부할 수 있습니다. 많은 학우들과 함께 교수님의 지도 아래, 제게 잠재되었던 자질과 능력들이
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학과 인간이해/중앙적성출판사
Corsini·김정희 역/현대심리치료/학지사/2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 프로이드(Freud) 이론
1. 성격의 구조
1) 이드(Id?원본능)
2) 에고(Ego?자아)
3) 수퍼에고(Superego?초자아)
2. 인간의 정신세계
1) 의식(consciousness)
2) 전
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사이버센터
http://www.kscic.co.kr
한국청각장애인 정보센터
http://deaf.sio.net
한국 컴퓨터 특수교육연구소
http://cosmos.kriss.re.kr/victoire.htm
함께 잘 사는 사회를 향해
http://eagle.cc.ukans.edu/∼parkji/start.html
혼자서는 너 함께하는 사랑(자폐)
http://jinoo.chonbuk
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대구사이버대학교, 2010. 11. 1.
◎ 특수아교육, 한국방송통신대학교출판부, 송준만유효순 공저, 2011. 7. 25. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아특수교육
1) 유아특수교육의 개념
2) 유아특수교육의 필요성
2. 우리나라 유아특수교육의 현황
1
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언어훈련이 발달장애 아동의 수용언어와 표현언어에 미친영향, 단국대학교 교육대학원 특수유아교육전공
유민정(1999), 문장완성 활동을 통한 언어발달지체 아동의 조사사용력 향상 효과, 단국대학교 교육대학원 언어치료교육학과 언어치료
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언어의 발달 13～161p)
김영태(2002) 지음. 아동 언어장애의 진단 및 치료 ; 학지사 (아동의 언어습득 및 발달 11～45p)
김영태(대구대학교 언어치료학과 교수). V. 언어 장애아 조기 교육의 교육과정 모형 및 방법 모색. 조기 언어 교육 프로그램
이
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대학교 대학원 아동심리치료학과. 석사학위논문.
윤선영(2010). 학령기 ADHD 아동과 일반아동의 정보처리능력 비교 연구 : ADHD 아동의 청각처리, 음운처리, 언어처리. 대구대학교 대학원 언어치료학과. 석사학위논문.
이혜숙(2007). ADHD 아동을 위
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대구대학교 대학원 재활과학과, 석사학위논문
-안종복(2005). 언어진단법(신경언어장애). 한국언어치료학회
-유재연(2008). 신경언어장애 handout. 대불대 언어치료학과.
-유재연(2008). 음성장애 handout. 대불대 언어치료학과.
-황영진유재연정옥란(20
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언어장애연구』제8권 제1호.
박병미, 2014,「인공와우이식 아동의 자음변별과 발성개시 특성」,『대구가톨릭대학교 보건의료과학대학원 언어청각치료학과 언어치료 석사학위논문』.
김정규·박상희·최성규, 2014,「특수학교에 재학중인 인공
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