|
학교교육과 청소년육성 정책의 특징 비교 설명
1) 학교교육 정책의 특징
2) 청소년육성 정책의 특징
(1) 평등성
(2) 적절성
(3) 포괄성
(4) 지속성
4. 2014년 현재 우리나라에서 시행되고 있는 청소년수련활동인증제
|
|
|
서울: 학지사
임규혁(1999), 교육심리학, 서울: 학지사
주영흠(2003), 자연주의 교육사상, 서울: 학지사
윤재흥(2012), 교육철학 및 교육사, 서울: 학지사
김도희(2006), 실존주의의 정당화와 그 교육적 함의, 대구교육대학교 교육대학원 석사학위논
|
|
|
담, 학지사, 2000.
4. 김혜숙, 가족치료이론과 기법, 학지사, 2004.
5. 이슬, 가계치유와 가족치료의 상호 비판적 고찰, 감리교신학대학 대학원 석사학위논문, 2007.
6. 이화여대 사회복지학과 편, 가족치료총론, 도서출판 동인, 1995.
7. 최선화, 전영주
|
|
|
집
다. 진로상담
라. 취업
마. 자기진단
바. 금전관리
사. 일상생활훈련
5. 시설아동의 자립대책
1) 제도적 측면
2) 시설 측면의 전문화된 프로그램
3) 지방자치단체 측면
6. 아동복지시설의 운영 개선방향
Ⅲ. 결 론
참고 문헌
|
|
|
작문지도
2. 중학교 수업에서의 정보검색 및 과학자와의 전문가 상담
3. 전자우편으로 과제?통신문 제시
4. 아시아?유럽 25개국 고교생 첫 화상미팅
Ⅸ. 인터넷활용수업(인터넷활용교육, 인터넷활용학습)의 전략
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
|
|
학교가 청소년비행에 미치는 영향에 관한 연구, 한국형사정책연구원, 1993.
[문하영] 청소년비행정도와 부모자녀간의 의사소통, 가족의 응집 및 적응과의 관계, 서울대학교 대학원 석사학위청구논문, 1991.
[원호택] 청소년 범죄행동 유발요인에
|
|
|
서로 교제하게 되었으나 박군의 아버지는 학업에 열중해아 하는 어린나이에 서로 만나는
것을 반대하였다. 그 후로 박군과 김양은 사귀면서도 주위어른들의 반대로 연락이 뜸하게 되었고
서로 학교에 다니느라 만날 시간도 없이 지내다 보
|
|
|
서로 다른 성향을 가지고 있고 잘 하는 부분이 다르다는 것을 깨달으면서 열등감 콤플렉스에서 벗어날 수 있었다.
대학원 졸업 후, 현재는 청소년 상담기관에서 일을 하며 보람을 느끼고 있다. 또한 상담과 연계하여 실질적인 지원과 복지 서
|
|
|
서비스 등 4대 지식기반서비스업을 차세대 성장동력으로 선정하고 집중 육성키로 한 것은 잘한 일이다. 세계 경제시스템이 제조업에서 서비스업으로 빠르게 옮겨가고 있으며, 서비스업종의 핵심 축이 지식기반 서비스업이라는 점을 감안하
|
|
|
서관
도서,비디오 대출,도서실을 활용한 지역자치조직 운영 및 이용아동들에 대한 집단활동프로그램/어린이독서문화운동:지구탐험,기자단,봉사단,동화나라등.지역사회독서운동-도서체험,도서바자회,가족책만들기,도서관이벤트등
기타
주
|
|
메뉴펼치기
