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학교(2000), 제7차 교육과정 시행에 대비한 재량활동 교육과정 편성·운영
* 서울특별시교육청(2000), 7차 교육과정 시행 대비 교원, 시설 수요 예측 조사의 실제 Ⅰ. 제7차교육과정의 이해
1. 제7차 교육과정의 성격
2. 교육과정 구성의 방향
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교육의 반성과 대안, 한국실과교육학회, 제12권
최유현(1996), 실과교육 연구, 형설출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 실과교과교육의 정의
Ⅲ. 실과교과교육의 성격
Ⅳ. 실과교과교육의 중요성
Ⅴ. 실과교과교육의 실태
Ⅵ. 기능학습의 정의
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학교 경영도 관료적 통제 체제에서 현장 중심의 자율경영 체제로 전환되어야 하며, 교장 중심의 1인 경영 체제에서 탈피하여 학교 공동체 구성원 모두가 학교 경영 전반에 적극적으로 참여하고 학교 교육에 대한 책무를 공유하는 형태로 개편
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교육심리학의 발달과정
1.주요학자와 발달 약사
Ⅲ 교육심리학의 성격
1.이론적 배경
2. 교육심리학의 학문적 특성
3. 교육심리학의 목적과 기능
Ⅳ 교육심리학의 주요 연구대상
Ⅴ 교육심리학적 연구방법
1. 연구 형태
2. 자료 수집
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성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 인성교육의 의미
II. 학교의 인성교육
III. 가정의 인성교육
IV. 사회의 인성교육
* 참
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의미에서의 교육열을 약화시키는 일이 없어야 하고, 다른 하나는 지나치게 학부모의 여론을 의식해서 교육정책이 포퓰리즘에 빠지는 일이 없어야 한다.
‘우리’ 아이들이 다니고 싶어 하는 ‘좋은 학교’를 만들기 위해서는 학부모의 지원
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교육: 사례와 과제. 서울: 에피스테메.
김용련(2019). 마을교육공동체: 생태적 의미와 실천. 일반단행본. 서울.
김인희(2010). 교육소외와 격차 해소를 위한 교육복지정책의 과제. 한국사회정책.
김인희 외(2014). 학교 내 대안교실 발전방안 연구.
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교육과정과 교육평가, 동문사
○ 교육과정 및 교육평가(1997), 학지사
○ 변찬진, 교육평가, 학지사
○ 정종진(1999), 학교학습의 극대화를 위한 교육평가의 이해, 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육평가의 의미
Ⅲ. 교육평가의 목적
Ⅳ. 교육평
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학교 영어과(영어교육)의 성취기준
1. 듣기
1) 기본
2) 심화
2. 말하기
1) 기본
2) 심화
3. 읽기
1) 기본
2) 심화
4. 쓰기
1) 기본
2) 심화
Ⅳ. 초등학교 영어과(영어교육)의 교수학습원칙
1. 어린이의 준비 상태를 점검한다
2. 어린이의 성격
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학교 성교육은 학생들의 심리적, 신체적, 정서적인 면을 가장 잘 파악하고 있는 교사가 중심이 되어 계획되고 교육되어져야한다.
우리 아이들이 성교육을 통해 성이란 상대편에 대한 인격적인 관심이나 정서적인 배려, 상호 존중하는 예의와
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