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교육의 내용 구성에 관한 연구, 서울대학교 박사학위 논문, 1997
2. 강경원외 역, 초등지리교육론, 학문사, 2000
3. 권혁재, 개화기와 일제시대의 지리학과 지리교육, 한국교육사연구회, 한국교육사 연구의 새 방향 : 교육사학의 본질과 방법, 집문
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학교 석사학위 논문, 2009
최현미, 노인교육 프로그램과 생활만족도, 성심여대 대학원 석사학위 논문, 2009
김형옥, 노인교육프로그램의 발전방안에 관한 연구, 석사학위논문, 인하대행정대학원, 2004
선순자, 노인교육 프로그램 참여형태에 따른
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교육과정 탐구. 서울 : 학지사.
이미식 최용성(2001). 정의·배려의 윤리와 여성주의적 의미-페미니즘과 포스트모더니즘과의 관계를 중심으로-. 여성학연구, 11(1), pp.63-85.
Goldstein, L. S.(1997). (염지숙 역) 사랑으로 가르치기: 유아교육에 대한 페미
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의미
Ⅲ. 노무현 참여정부 복지정책(참여복지)의 성격
Ⅳ. 노무현 참여정부 복지정책(참여복지)의 필요성
Ⅴ. 노무현 참여정부 복지정책(참여복지)의 노동자
1. 산재보험의 ‘사전승인절차’ 폐지, ‘선보장?후판정’ 제도 도입
1) 배
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교육의 정의
Ⅲ. 통일교육의 중요성
1. 통일대비 사전준비
2. 통일의지의 배양
3. 통일정책에 대한 명확한 이해
4. 대북정책 견해차이에 따른 혼란 해소
Ⅳ. 사회통일교육의 의미
Ⅴ. 사회통일교육의 특징
1. 사회통일교육의 제도화
1
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교육 정책의 원칙
2.1. 자율 대 참여
2.2. 효율과 형평
III. 교육 정책의 대안
3.1. 고교평준화 정책의 극복
3.2. 학교 간 경쟁의 촉진
3.3. 학교 행정체계의 개혁
3.4. 학교 인사제도의 개혁
3.5. 학교 재정제도의 개혁
3.6. 과열된 입시경쟁과 과
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학교출판부.
이영주(2012). 대중인문 교양강좌 현황과 사례 연구. 가톨릭대학교 대학원 석사학위 논문.
양은아(2009). 실천인문학과 결합된 인문교육의 성격변화와 대중인문교육의 새로운 맥락화. 평생교육학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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학교 사대논총, 1997
박성익, 멀티미디어의 개념, 교육적 기능과 활용 관점, 학습환경 설계원리에 관한 고찰, 교육 공학 연구의 최근 동향, 서울 : 교육과학사, 1998
시각장애연구, 한국시각장애연구소
유수현, 학습자의 성격특성에 따른 웹기
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교육과정에서 강조하고 있는 통일교육에도 부합하지 못하고 있는 실정이다. 이러한 요인들이 학교 통일 교육의 부실화 요인으로 작용하고 있어 이에 대한 반성과 교육적 대처가 절실히 요청되고 있다.
참고문헌
김도태·이경화 / 통일교육
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교육 과학사. Ⅰ. 연수 개요
Ⅱ. 제7차 과학과 교육 과정의 개요
1. 제7차 교육 과정의 구성 방향
2. 과학과 교육 과정의 변천
3. 제7차 과학과 교육 과정의 구성 방향
4. 과학과의 성격
5. 과학과의 목표
6. 과학과의 학년별 지도 내용
7.
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