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교육의 절대적인 협력자원이 될 수 있다. 따라서 지역사회와 연계 비정기적 모임을 통해 각종 문제를 협의 할 수 있다.
4) 대안적 성교육 방식의 예
① 역할극
구체적인 성적상황을 설정해 놓고 자신이 그 이야기의 주인공이라면 어떻게 대처
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학교현장의 문제점과 학교사회복지사의 역할의 필요성>
Ⅱ. 본 론
1. 학생과 학교환경의 문제를 가정-학교-지역사회 및 국가 차원의 실태 파악
2. 이에 따른 주요 문제점
3. 국내외 문제해결을 위한 대안 논의에 대한 비판적
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교육의 영역에서 하나님 나라 회복
2)고통의 교육을 치유하는 기독교교육
3)기독교교육의 주된 관심으로서 학교교육
제2부 기독교학교교육의 기초
제4장 기독교세계관과 기독교학교교육
제5장 기독교상의 소명과 역할
제6장 한국교
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역할이 중요해 보이고, 연구 자료들을 정리하여 몇 가지 해결책도 제시해 보았다. 후자의 경우는 교사의 재량으로 통제할 수 있는 것도 있었지만 그렇지 않은 것도 있었는데, 이에 대해서는 국가나 학교 차원에서 지원이 필요하다.
교육 분야
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차를 인정하고 그것을 극복하는 과정을 이론화한 새로운 교육학적 패러다임으로 학교태를 연구한다면, 그 관점에서 학교를 재구성하고 학교의 교육력을 회복하기 위한 대안을 탐색할 수 있을 것이다. 교육본위의 삶은 총체적인 교육세계를
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교육관계자들의 의견을 모을 수 있는 홈페이지를 개설하여 의견을 수렴해야 할 것이다.
둘째, 교육 현장의 유연한 운영이 필요성이 요구되고 있으며, 특히 고등학교의 운영 개선이 시급한 것으로 나타났다. 현재 초, 중, 고등학교를 막론하고
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대안이 될 수 있는 평생교육이 활성화 되어야 한다는 생각을 해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육프로그램 개발의 실제 이화정 저 | 학지사 | 2003.09.05 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 필요성을 학자들이 제시한 것들을 참고해서 설명하고,
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교육의 문제점에 대하여 평생교육의 관점에서 논해 보았다. 우리나라는 1990년대 후반부터 평생학습 진흥을 위한 체제 정비에 착수하기 시작하였고 그동안 상대적으로 학교교육에 비해 국가의 관심이 미흡했던 평생교육은 최근 들어 평생학
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교육)의 단계
Ⅵ. 초등학교진로지도(진로교육)의 방법
1. 진로교육의 유형
2. 진로교육을 위한 역할분담
1) 담임교사의 역할
2) 학부모 역할
3) 장학행정가의 역할
Ⅶ. 초등학교진로지도(진로교육)의 현황
1. 진로교육의 필요성
1) 학생
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교육의 목표
* 양성평등 관점에서 본 ‘사회과’ 교육의 방향
Ⅴ. 교과서 삽화와 서술 분석
1. 분석의 틀 2. 삽화분석
3. 서술 분석
Ⅵ. 교과서 단원 선택과 내용분석 및 대안제시
1. 분석 기준
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